Alumnos motivados y eficaces

ASPECTOS A TENER EN CUENTA DESDE EL PRIMER DÍA DE CLASE

ALUMNOS MOTIVADOS = ALUMNOS EFICACES

En la mayoría de las diapositivas, a través de los enlaces, puedes acceder a

diferentes recursos

ALUMNOS MOTIVADOS=ALUMNOS EFICACES

ANTES DE ENTRAR EN EL AULA

1Reflexiono sobre mi práctica docente

http://proyectosdeaprendizaje.wikispaces.com/Reflexiono+sobre+mi+pr%C3%A1ctica+docente

2CONCRETO LA PROGRAMACIÓN

PRIORIZAR CONTENIDOS: - Motivadores- Cercanos al alumno-a- Situaciones de la vida real en diferentes contextos- Actuales- Situaciones injustas que lleven a la opinión y debate, a la expresión escrita- En soporte digital- Interdisciplinares -Relacionados con procedimientos, habilidades y destrezas ( los contenidos conceptuales se aprenden “ haciendo” a través de tareas con “sentido”, sabiendo aplicar esos contenidos en diferentes contextos)

Junto a otros profesores busco un tema en común y esbozo un proyecto

Haití lloraUn billete de ida y vueltaJoan eta etorriko bidaiaEl trabajo y la explotación infantil ayer y hoy

3

http://haiti-llora.wikispaces.com/home

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/home

http://joan-etorrikobidaia.wikispaces.com/home

http://revolucion-industrial.wikispaces.com/

Diseño un portafolio para mi alumnado

• IES Astrabudua 1º ESO

• Artaza-Romo institutua DBH-ko 2. maila

•Colegio Ayalde 4º ESO

4

http://trabajando-en-el-aula.wikispaces.com/home

http://ikasleenkoadernoa.wikispaces.com/home

http://lanean.wikispaces.com/home

AL ENTRAR EN EL AULA

3Me presento y conozco a cada uno de mis alumnos y alumnas

• Si mis alumnos y alumnas son nuevos, se presentan y nos cuentan algo de ellos• Tanto si son nuevos como si ya se conocen, hablan de qué saben, qué esperan aprender en la materia, y comentan qué les gusta y qué no

• Me presento con naturalidad y una sonrisa• Les hago ver que voy a confiar en ellos, que ellos son capaces de aprender• Explico que se va a hacer una evaluación inicial para saber de dónde partir

http://www.slideshare.net/wendilio/presentacin-9139121

NO

ALUMNOS HOMEGÉNEOS

ALUMNOS DIFERENTES

SI

4Hago una evaluación inicial

http://gizartehizkuntza.wikispaces.com/EVALUACI%C3%93N

La evaluación inicial es necesaria para …

• Detectar los niveles de comprensión y expresión escrita e icónica

• Obtener datos sobre habilidades como búsqueda y selección de información, técnica del resumen, interpretación, y argumentación

• Expresión oral del alumnado, …

Esta evaluación inicial hay que hacer al comienzo de cada tema

http://revolucion-industrial.wikispaces.com/ACTIVIDAD+INICIAL

Al empezar un tema, doy un paseo junto a mis alumnos para …

• Qué van a aprender (objetivos didácticos)• Las actividades y tareas que tienen que hacer• Los instrumentos de planificación y aprendizaje que van a utilizar• Herramientas, criterios, e indicadores de evaluación

5CONOCER

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/METAS+DE+COMPRENSI%C3%93N-OBJETIVOS+DID%C3%81CTICOS

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/CRIST%C3%93BAL+COL%C3%93N.+EN+BUSCA+DE+UN+SUE%C3%91O

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/C%C3%93MO+VOY+A+SER+EVALUADO

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/INDICADORES+DE+EVALUACI%C3%93N

6Propongo agrupamientos flexibles

En algunas tareas, mis alumnos eligen si lo quieren hacer de manera individual, por parejas, grupo de tres.

7Pongo en movimiento el conocimiento de mis alumnos y alumnas a través de:• Planteamiento y resolución de problemas• Actividades y tareas abiertas, que no tengan una única solución• Proponer diferentes tareas para que el alumno pueda elegir según su inteligencia, destreza, gusto, …

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/ODIO%2C+SANGRE+Y+L%C3%81GRIMAS.+HUYENDO+DE+LA+MUERTE

http://revolucion-industrial.wikispaces.com/TAREA+3

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples

8Doy ejemplos, modelos, tutoriales, y listas de control para que el alumnado pueda ir construyendo su propio conocimiento

El alumnado siempre tiene que saber, qué tiene que hacer, cómo lo tiene que hacer y para qué

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/MI+ENTREVISTA

http://mosaic.uoc.edu/wp-content/uploads/Manual_Basico_de_Windows_Movie_Maker.pdf

http://revolucion-industrial.wikispaces.com/EVALUACI%C3%93N

9Facilito plantillas para la planificación del trabajo del alumnado

Documento del alumno al iniciar una investigación

Documento del alumno al iniciar un producto

Documento para preparar una exposición oral