Aprender y enseñar en colaboración

Evolución y Retos de la Educación Virtual

Construyendo el E-Learning del siglo XXI

Antonia Olguín Neria. Octubre 2014.

Escuela Normal “Valle del Mezquital”

Aprender y enseñar en colaboración Begoña Gros.

NVM 5° LEPIB

¿Por qué aprender en colaboración?

Ofrece una serie de ventajas:

Crea interdependencia positiva

entre los miembros.

Genera debates en torno a la

búsqueda de estrategias de uso y

resolución de problemas.

Facilita el intercambio de

información.

Genera la construcción social del

conocimiento

28 de octubre de 2014

El aprendizaje colaborativo

Prepara al estudiante para:

Asumir y cumplir compromisos

grupales

Ayudar a los compañeros

Solicitar ayudas a los demás

Aprender aceptar los puntos de

vista de los compañeros,

descubrir soluciones que

benefician a todos.

28 de octubre de 2014

El aprendizaje colaborativo

Ver puntos de vista

culturales diferentes

Aprender aceptar la crítica

de los demás.

Exponer sus ideas y

planteamientos en forma

razonada.

Familiarizarse con

procesos democráticos

La cooperación y colaboración

Actividades de cooperación Actividades de colaboración

Esta diseñada en actividades

independientes.

Consiste en haber coordinado la

actividad sincrónicamente

28 de octubre de 2014

Una comunidad en práctica en línea

Se crea alrededor de tres

elementos básicos:

1°.Comprensión compartida

2°.Compromiso mutuo

3°.Un repertorio de recursos comunes

El aprendizaje colaborativo

está diseñado para

compartir la autoridad y el

control del aprendizaje NVM 5° LEPIB

Para un trabajo en colaboración se necesita:

La propiedad de la tarea es quien

determina lo que cada uno debe hacer

y es quien se encarga de dirigir el

proceso.

La responsabilidad individual se

refiere al compromiso personal

con la actividad que se debe

realizar.

Para un trabajo en colaboración se necesita:

Un elemento clave: la

interdependencia positiva,

referida al éxito de cada miembro

ligado del resto del grupo.

Determinar el carácter de la tarea

El control de la tarea relaciona al

docente y al alumno cada uno en

su papel.

Tabla de diseño.

NVM

Gros, S. Begoña (2011). Aprender y enseñar en colaboración.

Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-

learning del siglo XXI. Editorial EUC, Barcelona, 2011.