Aprendizaje cooperativo

Actividad Docente y Diseño de Situacione

s de Aprendizaj

e Cooperativ

o.Alejandra LópezAna Francisca Rico

18 pasos para la 18 pasos para la estructuracion del proceso de estructuracion del proceso de enseñanzaenseñanza::

1.- Objetivos de enseñanza: Objetivos Academicos:

Aprendizajes esperados en relación con el contenido curricular.

Objetivos de las habilidades de cooperacion

2.- Conformación de Grupos.

Maximo 6 integrantes por equipo.

Principios:

Mayor numero de integrantes; mayor numero de ideas.

Miembros mas habilidosos deben dar oportunidad a cada participante.

Los materiales disponibles o el tipo de actividad dependen del tamaño del grupo

A menor tiempo, menor numero de integrantes.

3.- Arreglo del aula: Errores:

Mesa rectangular

Escritorios aparte

Recomendable: Circulos de

trabajo.

4.- Roles:

Compendiador

Inspector

Entrenador

Narrador

Investigador – Mensajero

Registrador

Animador Observador

5.- Estructuración de metas:

Permitir interdependencia

Recursos: Producto de

trabajo en conjunto

Recompensas

6.- La Evaluación.

El funcionamiento del grupo:

Reflexion compartida

La controversia

El funcionamiento Individual:

Portafolios

Función del DocenteFunción del Docente Conocer como piensan los alumnos y su

funcion interpersonal: Trabajo en lo Individual

(motivación,responsabilidad, integracion) Discusiones inteligentes en el equipo Iniciativa/ Inhibición/Dominación/Pasividad Revisiones breves en la actividad Salirse del tema. El clima del grupo

Comportamiento del Profesor:

Comprensión y aprecio en los alumnos

Proporciona alternativas

Importancia de límites

Aceptación de emociones negativas

Resolucion se problemas. No critica negativa o el control aversivo.

LiderLider Comunicador activo Facilitar el logro de la

tarea Mediar la información

y las ideas de los integrantes.

Mente Abierta Compartir

recompensas y créditos.

Mi Queso.Mi Queso.