View
241
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
Assemblea IES J.Sureda i Blanes 09/10/2012 Situació actual i campanya Així el meu fill no comença
Citation preview
ASSEMBLEA COMUNITAT EDUCATIVA
IES JOSEP SUREDA I BLANES
SETEMBRE 2012
Recommendation of a Strategy
Title
OverviewReial Decret 132/2010
Requisits mínim dels centres educatius
Reial Decret 14/2012Mesures urgents de racionalització de la despesa pública en l’àmbit educatiu
Reial Decret 132/2010 Requisits mínim dels centres educatius
SITUACIÓ ECONÒMICA
Reducció 30% del pressupost anual
Pagaments endarrerits
Retallada subvencions APIMA, beques
Situació actual
CONSEQÜÈNCIES
SITUACIÓ ECONÒMICA CONSEQÜÈNCIES
Reduir despeses dels departaments i laboratoris
Reduir sortides amb autocar
Reduir manteniment de l’edifici
Reduir despeses per festes i celebracions
Reduir despeses per Obertura Horabaixa
(consergeria i biblioteca)
SUBSTITUCIONS DE BAIXES LABORALS
No es subsituiran baixes inferiors a 30 dies
CONSEQÜÈNCIES
Pèrdua d’hores de classe
Dificultat per acabar contingut assignatura
S’interromp el ritme d’aprenentatge
Possibles conseqüències per Selectivitat
SUBSTITUCIONS CONSEQÜÈNCIES
AUGMENT RÀTIOS (ALUMNES PER AULA)
Increment del 20%Primària – de 25 a 30 alumnes per aula
ESO – de 30 a 36 alumnes per aula
Batxillerat – de 35 a 42 alumnes de aula
Països OCDE amb ESO > 30 alumnes:Israel, Japó, Corea, Indonèsia i Xina
CONSEQÜÈNCIES
Atenció individualitzada
Atenció tutor a alumnes i famílies
Convivència, relacions i cohesió de grup
Conflictivitat en els espais comuns
Innovació i metodologies actives amb l’alumnat
Temps de correció de tasques
Avaluació de l’alumne (qualitat i diversitat)
AUGMENT DE RÀTIOS CONSEQÜÈNCIES
?
?
?
?
??
?
? ?
? ? ? ?
?
???
?
??
???
?
?
??
?
HORES LECTIVES PROFESSORAT
Increment de 18h a 20h lectivesUn professor d’anglès (3 hores/setmana)• 18h: pot tenir 6 grups de 30 alumnes
ha de conèixer fins a 180 alumnes
• 20h: pot tenir 7 grups de 36 alumnes
ha de conèixer fins a 250 alumnes
CONSEQÜÈNCIES
Atenció individualitzada
Innovació i metodologies actives amb l’alumnat
Temps de correció de tasques
Avaluació de l’alumne (qualitat i diversitat)
Satisfacció professorat (professional i personal)
Pèrdua places de professors (sobre tot Orientació i Suport, fins un 30%)
HORES LECTIVES CONSEQÜÈNCIES
PROGRAMES DE SUPORT
Eliminació TISE (Treballador Social)
Eliminació PROA (suport educatiu)
Reducció beques
Reducció subvencions APIMA (Pla d’Acompanyament)
Reducció oferta PQPI
CONSEQÜÈNCIES
Més afectats: famílies amb menys recursos (educatius i
econòmics) nouvinguts alumnes amb risc d’abandonament
Diferències socials (escola inclusiva?)
Atenció a alumnat necessitat
Conflictivitat Rendiment general
PROGRAMES DE SUPORT CONSEQÜÈNCIES
Disminució de la qualitat de l’ensenyament
Augment del fracàs escolar
CONSEQÜÈNCIES GENERAL
PROPOSTES
Així el meu fill no comença
Reclamacions al Defensor del Poble
Vaga professorat
No aprovar PGA al Consell Escolar
CENTRAR EL
FOCUS INFORMATIU
NO PERMETRE LA
FOTO DE “NORMALITAT”
NO ASSISTIR A CLASSE
EL PRIMER DIA
CONCENTRACIÓ
DAVANT
Conselleria d’EDUCACIÓ
Així el meu fill no comença
PROPOSTES
Document d’adhesió de l’assemblea
Full individual per família
Full notificació a l’institut
Suport claustre / professorat
ASSEMBLEA COMUNITAT EDUCATIVA
IES JOSEP SUREDA I BLANES
SETEMBRE 2012
Recommendation of a Strategy
Title
Recommended