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Benjamin Benjamin BloomBloom
Psicólogo educativo americano que Psicólogo educativo americano que hizo contribuciones significativas a la hizo contribuciones significativas a la clasificación de la Taxonomía y de la clasificación de la Taxonomía y de la teoría del aprendizaje de la maestría. teoría del aprendizaje de la maestría.
Sus contribuciones principales al área de la educación:
Aprendizaje de la maestría Modelo del desarrollo del talento Clasificación de la taxonomía de
objetivos educativos en el dominio cognoscitivo
Bloom propuso que cualquier tarea Bloom propuso que cualquier tarea dada favorece uno de tres dominios dada favorece uno de tres dominios psicológicos:psicológicos:
Cognoscitivo: se ocupa de nuestra capacidad de procesar y de utilizar (como medida) la información de una manera significativa.
Afectivo: Se refiere a las actitudes y a las sensaciones que resultan el proceso de aprendizaje.
Psicomotor: El dominio psicomotor implica habilidades manipulantes o físicas.
TAXONOMIA COGNITIVATAXONOMIA COGNITIVA
Se basa en la idea de que las operaciones cognitivas
pueden clasificarse en seis niveles de complejidad
creciente.
NIVELES DE APRENDIZAJE DEL NIVELES DE APRENDIZAJE DEL DOMINIO COGNOSCITIVODOMINIO COGNOSCITIVO
ConocimientoComprensiónAplicaciónAnálisisSíntesisEvaluación
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Concepto Evocación de hechos, términos,
datos y principios, de la misma forma en que fueron aprendidos.
Verbos asociados Nombrar, escribir, reconocer, marcar, subrayar, seleccionar, reproducir, citar, identificar,
enunciar, mencionar, identificar, definir.
Aplicación a contenidos relacionados Aplicación a contenidos relacionados con:con:
Métodos, fechas, hechos, datos, símbolos, criterios,
principios, teorías, términos, categorías,
vocabulario, secuencias, nombres, elementos.
COMPRENSIONCOMPRENSION
ConceptoEntendimiento del material estudiado
sin necesidad de relacionarlo con otras materias. Expresar en propias
palabras.Verbos asociados
Traducir, expresar, interpretar, explicar, ejemplificar, describir, ilustrar,
representar, clasificar, formular.
Aplicación a contenidos relacionados Aplicación a contenidos relacionados con:con:
Ejemplos, frases, conclusiones, aspectos, contenidos, conceptos,
teorías, hechos, teoremas, significados.
APLICACIONAPLICACION
ConceptoUtilización apropiada de generalizaciones
y otros tipos de abstracciones frente a situaciones concretas. Resolver nuevas situaciones con base en lo aprendido.
Verbos asociadosCalcular, utilizar, resolver, realizar,
encontrar, seleccionar, predecir, demostrar, preparar, mostrar,
construir, usar, desarrollar.
Aplicación a contenidos relacionados Aplicación a contenidos relacionados con:con:
Teorías, métodos, leyes, problemas, principios,
hechos, soluciones, casos.
ANALISISANALISIS
ConceptoSubdivisión de un material en sus partes
componentes, observar su organización, jerarquizar las partes y
explicar las interrelaciones.Verbos asociados
Categorizar, deducir, diferenciar, seleccionar, concluir, contrastar,
separar, comparar, justificar, subdividir, resolver, descomponer,
discriminar, distinguir, inferir.
Aplicación a contenidos relacionados Aplicación a contenidos relacionados con:con:
Hipótesis, argumentos, evidencias, objetivos, partes,
causa-efecto, relaciones, ideas, afirmaciones,
esquemas, problemas.
SINTESISSINTESIS
ConceptoCombinación de elementos para
formar una nueva estructura. Combinar y organizar un todo a
partir de sus componentes.Verbos asociados
Planear, diseñar, derivar, resumir, formular, proponer, construir,
establecer, organizar, preparar, combinar, generalizar, componer.
Aplicación a contenidos relacionados Aplicación a contenidos relacionados con:con:
Estructuras, modelos, comunicaciones, esquemas,
procesos, productos, diseños, composiciones,
conceptos, generalizaciones, abstracciones, planes.
EVALUACIONEVALUACION
ConceptoEmisión de juicios de valor respecto de un material y en relación con un
propósito especifico.Verbos asociados
Argumentar, considerar, apreciar, comparar, determinar, sostener, defender, criticar, elegir, apoyar,
evitar, valorar.
Aplicación a contenidos relacionados Aplicación a contenidos relacionados con:con:
Exactitud, precisión, imperfecciones, errores,
fines, medio, alternativas, teorías, estándares,
confiabilidad.
VERBOS OBSERVABLES PARAVERBOS OBSERVABLES PARA
OBJETIVOS DE INSTRUCCION DEL DOMINIO AFECTIVOOBJETIVOS DE INSTRUCCION DEL DOMINIO AFECTIVO
Aclama
Acuerda
Conviene
Argumenta
Asume
Intenta
Evita
RetaColabora
Defiende
Esta en desacuerdo
Participa en
Ayuda
Esta atento a
Se Une a
Participa en
Elogia
Resiste
Comparte
Se ofrece como voluntario
Disputa
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