Carolina Valenzuela/Portafolio de trabajo unidad 3

PORTAFOLIO DE TRABAJO.MODELOS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE

Asesora: Marcela Eugenia Avitia.

Elaboró: Carolina A. Valenzuela Espinace.

Se creó un proyecto que utiliza el aprendizaje colaborativo y el juego como estrategias para desarrollar las competencias comunicativas en preescolares, a través de la lectura de un cuento, lo que aproxima a los niños a la necesidad de comunicarse y exponer sus ideas.

IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

¿QUIENES PARTICIPARON?

El proyecto se implementó a niños de preescolar 3, con edades de 5-6 años.

Se creó un circuito de aprendizaje dividido en 4 áreas, con actividades de lectura, escritura, dramatización y redacción.

EVALUACIÓN

Se utilizaron diversos instrumentos de evaluación tales como: listas de cotejo, guías de observación y entrevista semi estructurada.

Éstos instrumentos arrojaron diversos resultados que en las graficas siguientes se pueden observar, principalmente se llegó al objetivo planeado, desarrollar las competencias comunicativas a través del juego por medio del aprendizaje colaborativo.

ANALISIS DE RESULTADOS

Competencias Comunicativas.

(comprension lec-tora)

principianteen procesoconsolidado

Trabajo colaborativo.(Desarrollo de lenguaje

oral)PrincipianteEn procesoConsolidado

Competencias comunica-tivas.

(Desarrollo de Lenguaje Escrito) Principiante

En procesoConsolidado

CONCLUSION.

Llegamos a la conclusión de que el juego es una herramienta indispensable para desarrollar las competencias comunicativas en los preescolares, así mismo el aprendizaje colaborativo, ya que al interactuar con sus pares desarrollan diversas habilidades sociales, emocionales y cognitivas.

GRACIAS POR SU ATENCION.