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Ciencia y Ambiente para 5º de PrimariaAutor: JTC_Bosque
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I.E. Nº 1182 “EL BOSQUE” CIENCIA Y AMBIENTE 5º GRADO - PRIMARIA UGEL Nº 05 – S. J. L.
CIENCIA y AMBIENTE II TRIM.
I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE”
jtc_1182@hotmail.comjuliovictc.blogspot.com CEL :994487283
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Í n d i c ePág.
.......................................Los reinos de la naturaleza 189
...............................................................Reino Fungi 195
............................................................Reino Plantae 197
.....................................Circulación en los vegetales 199
...............................................................Fotosíntesis 201
.................................Reproducción en los vegetales 203
...............................................................Polinización 207
..............................................................Fecundación 209
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 2
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: el reino monera, el reino protista,
el reino fungi, el reino vegetal y el reino animal.
EL REINO MONERA
Los organismos de este reino están formados por una sola
célula, no poseen membrana nuclear. Pueden ser autótrofos o
heterótrofos. Azul verdosa y heterótrofos como las bacterias.
Las bacterias son organismos muy pequeños casi siempre microscópicos. Se clasifican en:
Esp irales(espirilos)
Bastoncillos(bacilos)
Bastoncillos(coco s)
Nota científicaDe las 1 300 especies de bacterias sólo unas 250 causan enfermedades y otras son útiles y necesarias
para fertilizar los suelos y elaborar antibióticos.
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 3
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
APLICO LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente:
a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.
b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.
c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.
2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga:
- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )
- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )
- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( )
ambientes y climas.
- Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( )
enfermedades.
3. Completa:
a. Los seres vivos del reino ______________ pueden ser: ______________ o
______________.
b. Las bacterias son seres ____________________.
c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama
___________________.
d. Los organismos eucariotas poseen __________________.
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 4
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
4. Resuelve el pupiletras:
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B a c t e r i a P l a n t a e H e t e r ó t r o f o sV e g e t a l P r o t i s t a C l o r o fi l aH o n g o s F u n g i A l g a sA n i m a l i a M o n e r a C o c o sA n i m a l A u t ó t r o f o s E s p i r i l o sB a c i l o s E s p i r o q u e t a s
î TAREA DOMICILIARIA
• Averigua sobre la placa bacteriana que aparece en los dientes y produce la caries.• Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades de la tifoidea y el cólera.
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 5
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
EL REINO PROTISTA
Está formado por seres con células eucariotas, pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en forma individual o se agrupan en colonias, habitando en agua dulce o agua salada. A este reino pertenecen las
amebas, los paramecios y las euglenas.
A meba(seudópodo)
Paramecio(cilios)
Euglena(flagelos)
La ameba es un protozoariosimple que se mueve por medio de seudópodos, también usa los
seudópodos para rodear el alimento.
El paramecio es un ciliado quese encuentra en charcos de agua.
Está cubierto por alrededor de 25 000 cilios y no todos
se mueven al mismo tiempo.
Las euglenas se encuentran en aguas dulces. Estos organismos elaboran su
propio alimento. Se movilizan con la ayuda del flagelo.
APLICO LO APRENDIDO
1. Coloca "V" o "F" según corresponda.
a. La bacteria es un protozoario. ( )
b. Las euglenas se encuentran en aguas dulceacuícolas. ( )
c. La ameba se mueve por medio de seudópodos. ( )
d. El paramecio se mueve por medio de flagelos. ( )
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 6
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
2. Coloca las letras según corresponda:
a. Nutrición del paramecio. ( ) En uno de sus lados presenta una cavidad en forma de embudo.
b. Nutrición de la ameba. ( ) Se desplaza y envuelve a su presa por completo mediante sus
seudópodos.c. Seres del reino protista. ( ) Son ameba, euglena.
3. Relaciona ambas columnas:
a. bacterias ( ) seudópodosb. euglena ( ) monerac. alga azul verdosa ( ) está cubierta por 25 000 ciliosd. paramecio ( ) autótrofos
4. Resuelve el pupiletras:
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- A m e b a- E u g l e n a- H o l o f í t i c a- S a p r o f í t i c a- F l a g e l o s- V a c u o l a- P a r a m e c i o- P r o t o z o a r i o- C i t o s o m a- C i l i o s- H o l o z o i c a- P r o t i s t a
î TAREA DOMICILIARIA
• Busca información relacionada al paramecio y a la euglena y escríbela en el cuaderno.
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 7
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
• Elabora con ayuda de un compañero un modelo con plastelina donde se observe la forma característica de estos protozoarios.
También conocido como el Reino de los hongos. Los seres de este reino en su mayoría son terrestres, aunque existen algunos que se desarrollan en el agua. Presentan diferentes tamaños, unicelulares microscópicos como las levaduras y multicelulares como los champiñones.
Estos organismos son heterótrofos, no tiene clorofila.
Clases de hongos: Hay varias clases de hongos:
- Setas___________________________________________________________________
- Mohos___________________________________________________________________
- Levaduras___________________________________________________________________
Nota científicaLos hongos viven en lugares húmedos sobre troncos, plantas y animales en descomposición o
dentro del cuerpo de animales y demás seres vivos.
APLICO LO APRENDIDO
1. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso:
a. Los seres del reino fungi están constituidos por células ( )
eucariotas.
b. El reino fungi está formado por bacterias. ( )
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 8
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
c. Una euglena es un hongo. ( )
d. Las levaduras se usan en la fermentación de la cerveza. ( )
e. Los hongos son seres autótrofos. ( )
f. La penicilina es un hongo que mata a las bacterias. ( )
2. Completar:
a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden producir
____________________.
b. Los hongos pueden ser unicelulares como ___________________________ y
____________________ como los champiñones.
c. Se __________________ de sustancias orgánicas en __________________.
d. Los hongos viven en ________________________________________.
3. Completa el siguiente mapa conceptual:
R einos de la natura leza
formado formado formado formado formado
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 9
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Actualmente el reino vegetal está formado, aproximadamente, por unas 400 000
especies.
1. ¿Cómo son los seres de este reino?
- Son seres pluricelulares.
- Para alimentarse tienen cloroplastos que contienen clorofila
que intervienen en el proceso llamado ___________________
por el cual pueden elaborar su _________________. Por eso
son _________________.
- Tienen una _______________________________________ que le
da consistencia rígida.
- Están fijos en ___________________; es decir no tienen
movimiento de traslación.
2. Funciones vitales de la planta:
a. La respiración de las plantas.
Así com o no sotros resp iram os para obtener energ ía que necesitam os para crecer, las p lantas tom an oxígeno
del am biente para crecer y cum plir con sus funciones vitales.
Esta función la realiza la hoja durante el día y
la noche, por medio de unas estructuras
presentes en la superficie de las hojas
llamadas __________________; se absorbe
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 10
estomacerrado
estomaabierto
CO 2
O 2
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
oxígeno del aire y se expulsa _______________________, es lo contrario de la
_____________.
b. La transpiración de las plantas.
Las plantas __________________para eliminar el exceso de ___________ en
forma de vapor. Para reponer esta pérdida, absorben agua a través de los
pelos de su raíz.
Las plantas regulan la entrada y salida del vapor de agua abriendo o
cerrando los
_____________ de sus hojas.
APLICO LO APRENDIDO
1. Completar:
a. Las plantas son seres autótrofos _______________________.
b. Las plantas realizan la respiración a través de _____________________.
c. La pared celular que presentan las plantas les proporciona
____________________.
d. Existen aproximadamente ________________ especies de plantas.
2. Completa el esquema:
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 11
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Las plan tas
Presentan en las hojasunas estructuras llamadas
a través de los cualesrealizan la
consiste en
absorberliberar
transp iració n
consiste en liberar
3. ¿Por qué las plantas eliminan agua?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
î TAREA DOMICILIARIA
Investiga ¿por qué es importante la diversidad de las plantas?
Los vegetales tienen un sistema de vasos que se encarga de conducir sustancias
nutritivas para que estos realicen todas sus funciones. Así como el hombre tiene
venas, vasos capilares, arterias; es decir, conductos por donde circula la sangre,
las plantas también tienen conductos que se les denomina vasos de conducción
o conductores.
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 12
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Estos vasos conductores son encargados de llevar agua, sales minerales y
azúcares. Los vasos vegetales son el xilema y el floema.
1. Xilema.
Formado por la reunión de vasos leñosos. Se
encarga de la conducción de agua y sales
minerales (savia bruta) de la raíz a las hojas.
2. Floema
Formado por la reunión de vasos liberianos o cribosos. Se encarga del transporte de la savia elaborada,
que está constituida por azúcar, hormonas, sustancias
orgánicas desde el centro de elaboración hacia las partes del
consumo o almacenamiento de las plantas.
APLICO LO APRENDIDO
1. Marca la alternativa correcta:
A. Vasos sanguíneos es a los animales, como ________ es a los vegetales.
a. xilema b. floemac. vasos conductores d. N.A.
B. Elemento que no es transportado por los vasos conductores de las plantas.
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 13
Xilema: conduce saviabruta (aguay sales minerales)
Floema: conduce saviaelaborada (azúcares)
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
a. agua b. azúcarc. sales minerales d. sangre
2. Completa:
a. Los vasos conductores son _______________ y _______________.b. El _______________ conduce _______________ que está formado por agua y
sales minerales.c. El _______________ conduce _______________ que está constituida por
azúcares.
3. Resuelve el siguiente pupiletras:
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h o r m o n a s - x i l e m a - a z ú c a r e s - s a l e s
î TAREA DOMICILIARIA
Realiza en tu cuaderno un dibujo de una planta e identifica en qué dirección circula la savia bruta y la savia elaborada
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 14
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Es el proceso de elaboración de sustancias alimenticias realizado por las hojas de las plantas a partir de
sustancias como el agua, dióxido de carbono y clorofila con la intervención de la luz solar para fabricar
azúcares.
FO TO SÍ N TESI S
ELEM EN T O S P R O D U CT O S
a. C lorofila
Pigm ento verde de
l a s h o j a s q u e
c a p t a e n e r g í a
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b. Agua y sales m inerales
Son absorbidas por las
raíces de las p lantas.
E l agua se descom pone
en _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ . E l
o x íg en o se l ib e ra a l
am biente y el hidrógeno
f o r m a p a r t e d e l a
m olécu la alim enticia.
c. D ióx ido de Car-
bono (Co )2
Es absorbido de la
atm ósfera com o
producto de la
respiración de los
seres vivos, pasa
a través de los
_ _ _ _ por difusión.
d. Energía solar
Proporciona la luz en
presencia de la cual se
realiza la _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
a. Glucosa (C H 1O )6 12 6
El _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m olécula
básica de los _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ .
IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS
1. Mantiene el equilibrio biológico de las plantas.
2. Permite que la energía solar sea utilizada por los demás seres vivos (cadena
alimenticia).
3. Purifica el medio ambiente mediante la producción del oxígeno.
APLICO LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente esquema:
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 15
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Fotosíntesis
Se o
btie
nene
cesi
ta
2. Examina la siguiente ecuación química de la fotosíntesis:
Se lee:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ahora completa:
En la fotosíntesis interviene:
- ______________________ - ______________________
- ______________________ - ______________________
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 16
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
La reproducción es una función biológica mediante la cual los seres vivos se
multiplican y dan origen a otros seres semejantes a ellos. Esta función tiene
como objetivo la continuidad de la vida y la conservación de la especie.
Los organismos vegetales pueden reproducirse asexualmente y sexualmente.
1. Reproducción asexual
Los vegetales que se reproducen asexualmente sólo requieren de un solo
progenitor para producir varios descendientes y los organismos hijos son
idénticos genéticamente a sus padres.
Veamos los tipos de reproducción asexual más conocidos:
A. R I ZO M ASSon ta llos subterráneos capaces de orig inar ra íz, o riginan nuevas p lan tas.
CARRIZO Nuevaplanta
raícesadventicias
Rizoma
yema obrote
B. ESTO LÓ NSon brotes auxiliares, de la zona base y crecen horizo ntalm ente.
raícesadventicias
Nuevaplanta
FRESA
estolón
C. PR O PÁG U LO SSon estructuras que se fo rm an frecuentem ente de los m eristem o s de las ho jas.
D . TU B ÉR CU LO SSon ta llos subterráneos que alm acenan alm idón .
BRIOPHYLUM
borde de la hoja
propágulo (orig ina nueva p lanta) Rizoma
Tubérculo
PAPA
raíces
2. Reproducción sexual
Los vegetales que se producen sexualmente requieren de un órgano
reproductor femenino y otro masculino. Veamos:
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 17
CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
a. Órgano reproductor masculino o androceo: Es el órgano masculino
constituido por el filamento y la antera. En la antera se hallan los granos
de polen que contienen a las células masculinas llamadas
ANTEROZOIDES.
b. Órgano reproductor femenino o gineceo: Órgano reproductor
femenino constituido por el estigma, estilo y el ovario. En el ovario se
encuentran los óvulos que son las células sexuales femeninas.
PAR T E S D E U N A FLO R
estambre
pistilocorola
cáliz
E STAM B RE
antera polén
filamento
PIST ILO
est igma
est ilo
ovarioovulos
¿CÓMO SE PRODUCE LA FECUNDACIÓN?
En la polinización el grano de polen llega al estigma.
3. Completa los espacios en blanco:
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E st igm a
Polén
Ó vu lo
O vario
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a. El ____________________ es el órgano reproductor masculino constituido por
el ____________________ y la antera.
b. En la antera se hallan los ____________________.
c. El ____________________ o ____________________ es el órgano reproductor
femenino constituido por el estigma, _____________________________ y el
____________________.
d. En el ____________________ se encuentran los ____________________ que son
las células sexuales femeninas.
4. Completa el siguiente pupiletras:
U
C
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g i n e c e o - p i s t i l o - a n d r o c e o - a n t e r o z o i d e s - p o l e n
c o r o l a - e s t a m b r e - c a l í z - e s t i g m a - a n t e r a - o v a r i o
î TAREA DOMICILIARIA
a. ¿Cómo se forma el fruto?b. ¿Pueden tener frutas las plantas sin flores?
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La polinización es el proceso mediante el cual los granos de polen son
transportados de la antera al estigma. La polinización es efectuada por los
agentes polinizadores que pueden ser el hombre, animal o factores abióticos.
La polinización puede ser:
• Polinización por viento
A veces, los granos de polen se desprenden de los estambres y viajan
transportados por el viento (maíz, trigo y el pino).
• Polinización por insectos
Muchos insectos vuelan de flor en flor buscando su alimento. Las plantas que
son polinizadas de este modo suelen tener flor grande y de colores vistosos,
como el manzano, el rosal, la amapola y la cucarda.
• Polinización por otros animales
Algunas plantas son polinizadas por animales grandes como pájaros o murciélagos, como el cactus es
polinizado por un murciélago.
Nota científica
Los rosales son resultado de la polinización realizada por el hombre con el fin
de conseguir variedades de plantas.
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Es el proceso donde se unen los granos de polen con los óvulos en el ovario. El
óvulo fecundado se desarrolla y madura transformándose en semillas.
E ST A M B R E SE ST A M B R E S
A N T E R A
F IL A M E N T O
A N T E R AA B IE RT A
G R A N O S D E P O L E N
G R A N O S SE M IL L A S
E ST IL O
E ST IG M AO VA RIO
F R U T O
Nota científica
Los granos de polen de las flores que son polinizadas por el viento son pequeños y ligeros para poder ser
transportados. Este tipo de polen es uno de los responsables de ciertas alergias primaverales como rinitis y
asma al ser inhalado por las personas.
APLICO LO APRENDIDO
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Dónde se realiza la fecundación?_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b. ¿Qué son las semillas?_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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c. ¿Es importante la fecundación en las plantas? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Busca en el diccionario las siguientes palabras:
a. Embrión____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. Pistilo_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c. Óvulo_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d. Polen_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e. Fruto_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
î TAREA DOMICILIARIA
Investiga qué son gametos y escríbelo en tu cuaderno.
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