Clase el proceso creativo 1

EL PROCESO CREATIVO

El cerebro es una fuente de creación

Tenemos 2 hemisferios:

IZQUIERDO ES LÓGICO, RACIONAL, CALCULADOR

DERECHO ES INTUITIVO, SENSIBLE, EMOTIVO.

IZQUIERDO ES «GRIS, MONÓTONO, ABURRIDO»

DERECHO ES COLORIDO, DIVERSO, DIVERTIDO

La creatividad requiere de los dos, es en conjunción de estos como mejor trabaja.

Fases del proceso creativo

¿Cómo se crea?

¿Cuáles son los pasos de la creación?

• Graham Wallas, uno de los cofundadores de la London School of Economics, quien abordó la creatividad aplicada al comercio, fue de los primeros en modelar el proceso creativo en su obra The art of thought (El arte del pensamiento) en 1926.

Fase 1: Preparación

• Consiste en percibir y analizar la situación, así como todas las circunstancias que influyen en ella.

• Momento de gran excitación, en el que la persona se ve impelida a investigar, analizar, experimentar y probar diferentes posibilidades para resolver el problema.

• Es el primer estadio del proceso creativo. Es necesario experimentar esta fase de reconocimiento del problema y recogida de información, y pasar a la siguiente etapa.

Fase 2: Incubación

• Fase de interiorización del problema. Un proceso interno e inconsciente que se produce en el hemisferio derecho de la mente y supone el establecimiento de nuevas relaciones.

• Etapa de gran tensión emocional ante la duda de si se conseguirá o no el objetivo. La tensión se acrecienta a medida que aumenta el tiempo dedicado.

• Muchos proyectos son abandonados en esta fase.

Fase 3: Iluminación

• La solución surge de improviso. Todo cobra sentido, está relacionado y es claro.

• Es una fase de júbilo y entusiasmo; el esfuerzo invertido obtiene su recompensa. Sin embargo, no es el final, todavía quedaría una última fase del proceso.

Fase 4: Verificación

• En esta fase se analiza, verifica y valida la solución hallada. Se abandona o se adapta para ser perfeccionada o puesta en práctica. Interviene el hemisferio izquierdo.

• Momento emocionalmente y difícil, repleto de incertidumbres, de inseguridad ante las decisiones últimas.

• Patrick (1935, 1937, 1938 y 1941). Demostró que los pasos propuestos por Wallas no requieren de un orden específico; pueden surgir en diferente secuencia.

Preparación Iluminación Verificación

Incubación Iluminación Verificación

Preparación Incubación Iluminación Verificación

Mihaly Csikszentmihalyimodelos confluentes, proceso creativoResumen de Pablo Pascale

• ¿Es la creatividad un proceso que puede permanecer ajeno a la sociedad?

• ¿Son las culturas más o menos creativas unas que otras?

• ¿Podemos hablar de creatividad sin referir a aspectos sociales y culturales?

• Tradicionalmente, las teorías sobre creatividad se han centrado únicamente en la persona.

• Csikszentmihalyi plantea que tratar a la creatividad exclusivamente como un proceso mental no hace justicia al fenómeno, que es tanto social y cultural, como psicológico.

“La creatividad no se produce dentro de la cabeza de las personas, sino en la interacción entre los pensamientos de una persona y un

contexto sociocultural.”

La creatividad es el resultado de la interacción de tres elementos:

• Una cultura que contiene reglas simbólicas.

• Una persona que aporta novedad al campo simbólico.

• Un ámbito de expertos que reconocen y validan la innovación.

Los tres subsistemas son necesarios para que tenga lugar una idea, producto o descubrimiento creativo.

Sistemas sociales Creatividad y sus juicios (crítica)

• La creatividad no es el producto de individuos aislados sino de sistemas sociales emitiendo juicios sobre productos individuales.

• Por eso, la creatividad es cualquier acto, idea o producto que cambia un dominio ya existente, o lo transforma en uno nuevo. Y ese dominio no puede ser modificado sin el consentimiento explícito o implícito del ámbito responsable de él.

Dominio

El dominio representa objetos, reglas, representaciones y notaciones. Es imposible introducir una variación sin referencia a un patrón existente.

La creatividad ocurre cuando una persona realiza un cambio en el dominio que será transmitido en el tiempo.

Ámbito

• Incluye a los individuos que actúan como “guardianes de las puertas que dan acceso al dominio”. Los cambios no pueden ser adoptados si no existe un grupo encargado de tomar las decisiones referentes a qué debe o no ser incluido en el dominio.

• El ámbito es la organización social del dominio, que, por ejemplo, en las artes plásticas lo serán los profesores de arte, críticos, galeristas, artistas plásticos, directores de museos. etc. O sea, mientras el producto no sea validado podemos estar hablando de originalidad, pero no de creatividad. Por lo que, la tarea de la persona creativa es la de “convencer” al ámbito de lo valioso de su idea.

Individuo

• La creatividad tiene lugar cuando una persona, usando los símbolos de un domino dado, tiene una nueva idea o ve una nueva distribución, que es seleccionada por el ámbito para ser incluida en el dominio.

• Como principio, la personalidad de un individuo que pretende hacer algo creativo debe adaptarse al dominio particular y a las circunstancias de un ámbito concreto.

• El gran aporte de Csikszentmihalyi es el relativo al papel del ámbito y la existencia de los “guardianes” como algo que viene a desromantizar la visión sobre la creatividad dándole un anclaje real, resaltando el papel de las instituciones, las jerarquías y las validaciones locales e históricas, inclusive el papel de los intereses.