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Conectores IClases y tipos de
relaciones entre los enunciados.
Objetivo: Conocer y aprender las clases y tipos de relaciones entre los enunciados de una oración, para tener un mejor manejo de los conectores.
Conectores
¿Qué
son?¿Para qué sirven?
Conectores• Son los diferentes tipos de nexos
gramaticales. • Su función es la de unir las partes de un
enunciado o dos oraciones, estableciendo algún tipo de relación entre ellas.
• Permiten la coherencia y cohesión sintáctica entre las partes que unen.
• Los nexos utilizados para establecer dichas relaciones son: las preposiciones, los adverbios, las conjunciones y los pronombres relativos y mostrativos (demostrativos).
Clases de relaciones
La relación entre dos o más enunciados puede ser de dos tipos: • Coordinante • SubordinanteEstas relaciones se explicitan gracias a un conjunto de nexos, los cuales conectan los términos de un enunciado.
Relación de Coordinación
Los enunciados coordinados poseen un alto grado de autonomía en cuanto a su significado. Cada uno de ellos – por separado- se refiere
a ideas distintas Estas ideas se relacionan sumándose o
planteando alternativas.
Ejemplo: “Roberto canta y Antonia baila”
Relación de subordinación
La subordinación de oraciones es una relación entre dos oraciones, según la cual una (oración principal o subordinante) posee mayor jerarquía que la otra (oración secundaria o subordinada), de forma tal, que no son permutables la una por la otra sin que el significado varíe o se torne agramatical.
Por ejemplo:
“Estudió a conciencia, por lo tanto, tuvo excelentes resultado”.
Oración 1
Oración 2
Los conectores pueden explicitar diversos tipos de relaciones Lógicas
Su función quedará sujeta al contexto del enunciado que conecten.
Tipos de relaciones
Las relaciones que éstos conectan pueden ser:1. Relación copulativa. 2. Relación disyuntiva. 3. Relación continuativa. 4. Relación adversativa. 5. Relación concesiva. 6. Relación causal. 7. Relación consecutiva. 8. Relación final. 9. Relación temporal. 10.Relación comparativa. 11.Relación condicional.
Tipos de relaciones
Relación copulativa
El nexo establece unión de igualdad que puede ser positiva o negativa.
Funcionan como copulativos: ni. e. y. que.
Ejemplos: «No cantaba ni
bailaba» (y + no = ni: aquí la conexión es negativa).
«Canta y baila» (aquí se conectan afirmativamente dos términos de igual jerarquía o nivel, ninguno subordina
Relación disyuntiva
Indica alternativa o posibilidades ante las cuales se debe optar excluyentemente o distribuir.
Funcionan como disyuntivos: O… o, ya sea... ya sea.
Ejemplos: "O te quedas o te vas" (Se trata de alternativas excluyente entre sí). "Ya sea vengan, ya sea
no vengan, yo comenzaré a las ocho"
(se habla aquí de disyuntivos distributivos, pues aunque se dé cualquiera de los dos igual empezará a los ocho).
Relación continuativa
Permite explicar, confirmar, intensificar o agregar ideas en la cadena de enunciados. Funcionas de este modo los nexos: es decir, en efecto, por ejemplo, etc.
Ejemplos:
“El hombre es omnívoro, es decir, se alimenta de múltiples rubros alimenticios”
(aquí el nexo introduce una explicación de lo dicho anteriormente).
“Decía estar preparado y, en efecto, lo estaba”
(aquí se confirma la idea anteriormente explicada)
Relación adversativa El nexo permite una relación de oposición entre
proposiciones que se conectan y de las cuales una de ellas restringe a la otra, o se opone a ella. Funcionan como conectores adversativos: pero, sin embargo, no obstante, sino, etc.
Ejemplo:
(se restringe lo dicho primeramente, pues era bueno, pero sólo parcialmente).
«Era bueno,
PERO no tanto»
En este caso, el nexo permite una relación entre dos proposiciones, una de las cuales implica una objeción o dificultad para el cumplimiento de lo dicho en la otra.
Funcionan como conectores concesivos: por más que, pese a, etc.
Ejemplos:
“Confesaré aunque me duela" (a pesar de que tendrá la dificultad del dolor, confesará).
"A pesar de la lluvia, iré al colegio" (la lluvia es la dificultad por superar).
Relación concesiva
El nexo introduce la causa, la que subordina el efecto mencionado antes o después (vínculo de dependencia). Pueden funcionar como conectores causales: debido a, puesto que, a causa de, pues, ya que, como, etc.
Ejemplos: "Estaba entusiasmado porque era un buen
trabajo" (estaba entusiasmado = efecto; era un buen trabajo =causa),
"Ya que no vino será amonestado" (será amonestado = efecto; no vino = causa).
Relación Causal
Relación consecutiva
El nexo introduce el efecto o consecuencia de una causa mencionada. Pueden funcionar como conectores consecutivos: por ello, por eso, por lo tanto, por lo que, por ende, por consiguiente, conque, etc.
Ejemplos: "Cometió infracción, por consiguiente, lo multaron"
Efecto
NexoCausa
Relación final Indica finalidad u objetivo. Los nexos más comunes son: para, a fin
de (que), con (el) objetivo de, con (el) objeto de, con el propósito de.
Ejemplos: Estudiaba continuamente, para triunfar en la
vida.
Viajó por todo el mundo, con el propósito de conocer gente distinta y lugares exóticos.
Objetivo
Finalidad
Relación temporal
Indican la idea de tiempo. Los nexos más comunes son: cuando, antes que, no bien, apenas, mientras, en cuanto, tan luego como.
Ejemplos: “En cuanto supo la
noticia, llamó a su casa para averiguar qué pasaba”.
“Te llamo apenas llegue a la oficina”.
Relación comparativa
Une elementos que presentan relaciones de igualdad, superioridad o inferioridad. Operan como nexos comparativos de igualdad: igual que, tanto como, de igual forma, de la misma manera, etc.
Ejemplos: "Ella era hermosa
como él" (igualdad) "Ella era más hermosa
que él" (superioridad) "Ella era menos
hermosa que él" (inferioridad)
Relación condicional
Se presenta un requisito o condición para que se realice lo dicho en uno de los enunciados.
El nexo establece una relación condicional entre los términos conectados A estará subordinada a la aparición de B. Sólo si B está, habrá A. Esa condición es un estado o circunstancia (deseable o no) que permite que se realice la idea expuesta en el enunciado.
Ejemplos: «Si me invitan iré»
Si «A»
«B»
Instrucciones: Reconoce el tipo de relación que se da en las siguientes oraciones.
1. Ven, que te contaré un cuento.2. Ganó el campeonato y, pese a ello, no clasificó
para la final nacional. 3. Por más que trataba de abrir la puerta de su casa,
no podía. 4. A fin de terminar pronto, se apuraron en completar
la tarea. 5. El estruendo en la fiesta era tal – con la música a
todo volumen – que los vecinos reclamaron.
¡Ejercitemos!
(adversativa)
(concesiva)
(final)
(comparativa)
(copulativa)
1) En Asia la piratería no se considera un delito moral ………………………… socialmentereprobable. (______)
2) En ese restorán decía: ”Comida china para servirse ………………………… llevar“, cuando locorrecto sería: ”¡Para servirse …………………………llevar!“. (______)
3) Él no tenía influencia …………………………dinero, sólo su capacidad. (______)
4) A su fiesta invitaría a sus colegas …………………………a sus familiares, porque la casa era muy pequeña. (______)
5) ”Si me alcanzara el tiempo estudiaría Medicina…………………………Ingeniería Comercial, pues tengo el puntaje y me encantan ambas carreras“. (______)
6) Espero que me recuerdes ………………………… que, al menos, no te olvides totalmente de mí.(______)
7) Me gustaría comer papayas con crema …………………………otro postre cualquiera. (______)
EJERCICIOSI. Complete las siguientes oraciones con un conectivo disyuntivo o copulativo, según corresponda. En el paréntesis escribe una D si la oración es disyuntiva o una C si es copulativa.
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