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Unidad Educativa Nacional “Napo”Coordinación del Programa de Diploma
del Bachillerato Internacional
MSC. GERMÁN ROBLES – COORDINADOR IB
DRA. OLGA CHAR I GUAMAN – COORDI NADORA I B
TALLER 2 : CURRICULO Y EVALUACIÓN
Materias
Nivel Superior. 7 horasGrupo 1: Lengua A: LiteraturaGrupo 3: Historia
Gestión Empresarial
Nivel Medio. 5 horasGrupo 2: Lengua AB Initio Grupo 3: QuímicaGrupo 5: Estudios Matemáticos
Com
pon
en
tes
• Creatividad, Actividad y Servicio (1 hora clase, 4 sábado)• Teoría del Conocimiento (2 h)• Monografía (2 h)
Bach
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acio
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• Educación para la ciudadanía (2 h)• Educación Física (2 h)
TOTAL 45 HORAS CLASE. 9 HORAS DIARIAS
BACH
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Len
gu
a
A:
Litera
tur
a
Según la guía de la asignatura del BI (2013) manifiesta que “el curso de Lengua A: Literatura estimula a los alumnos a apreciar el arte de la literatura y les ayuda a desarrollar la capacidad de reflexionar de manera crítica sobre sus lecturas”.
Objetivos del curso.
Parte del curso
NS Obras
Parte 1: Obrastraducidas
Estudio de tres obras elegidas de la lista de obras traducidas prescritas (PLT) (lista de obras traducidas prescritas)
• Duras, Marguerite “El Amante” (Francia)
• Suskind, Patrick “El Perfume”: Historia de un Asesino” (Alemania)
• Hosseini, Khaled "Cometas en el Cielo“ : Afganistan
Parte 2: Estudiodetallado
Estudio de tres obras de diferente género (una de las cuales debe ser poesía) elegidas de la lista de autores prescritos (PLA) (Lista de autores prescritos)
• Mistral, Gabriela. Análisis de poemas• Garcia Lorca. “Bodas de Sangre”• Cortazar, Julio. “Cuentos
Seleccionados”
Parte 3: Génerosliterarios
Estudio de cuatro obras del mismo género elegidas de la lista de autores prescritos (PLA)
• Sábato Ernesto. “Túnel”• Rulfo, San. “Pedro Páramo”• Isaac, Jorge. “María”
Parte 4: Opciones
Estudio de tres obras elegidas libremente.
• Benedetti, Mario. “La Tregua”• Henninway, Ernest. “El viejo y el mar”• Martinez, Luis. “A la costa”
His
toria
Desarrollar la comprensión del pasado y un interés duradero por este.
Desarrollar la comprensión de la historia como disciplina y fomentar la conciencia histórica, que comprende el sentido de la cronología y el contexto, y la comprensión de diferentes perspectivas históricas
Desarrollar habilidades históricas fundamentales, incluida la capacidad de utilizar fuentes de manera eficaz
Fomentar la comprensión de los alumnos sobre sí mismos y sobre la sociedad contemporánea mediante la reflexión acerca del pasado
Objetivos del curso
Gestió
n
Em
pre
saria
l
Los objetivos generales del curso de Gestión Empresarial del NS y el NM son:
Promover una visión holística del mundo de los negocios
Dar al alumno las herramientas para ejercer el pensamiento crítico y estratégico en relación con el comportamiento de los individuos y las organizaciones
Promover la importancia de explorar los temas empresariales desde distintas perspectivas culturales
Capacitar al alumno para apreciar la naturaleza y la importancia del cambio en los contextos local, regional y mundial
Promover la toma de conciencia de la importancia de los factores ambientales, sociales y éticos que intervienen en las acciones de los individuos y las organizaciones
Desarrollar una comprensión de la importancia de la innovación en un entorno empresarial
Objetivos del curso
Qu
ímica
Mediante el tema dominante de naturaleza de la ciencia, los objetivos generales permiten a los alumnos:
Apreciar el estudio científico y la creatividad dentro de un contexto global mediante oportunidades que los estimulen y los desafíen intelectualmente.
Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica
Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas
Desarrollar habilidades de experimentación y de Tomar conciencia crítica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología
Objetivo del Curso
No procede
Estu
dio
s M
ate
mátic
os
Todos los cursos de matemáticas del Grupo 5 tienen como meta permitir a los alumnos:
Disfrutar de las matemáticas y llegar a apreciar la elegancia y las posibilidades que ofrecen.
Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y desarrollar paciencia y constancia en la resolución de problemas
Apreciar cómo los avances tecnológicos han influido en los avances en matemáticas, y viceversa
Apreciar las implicaciones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos y las aplicaciones de las matemáticas
Apreciar la dimensión internacional de las matemáticas, reconociendo su universalidad y sus perspectivas multiculturales e históricas.
Objetivos del curso
Len
gu
a a
b
initio
Los objetivos generales del Grupo 2 son:
Desarrollar el entendimiento intercultural de los alumnos
Lograr que los alumnos entiendan y usen el idioma estudiado en diversos contextos, atendiendo a propósitos también diversos
Lograr que los alumnos sean conscientes de la relación existente entre las lenguas y culturas con las que están familiarizados
Aportar la base necesaria para que los alumnos puedan realizar, mediante el uso de una lengua adicional, otros estudios, trabajos y actividades de ocio
Objetivos del curso
Teoría
del
Con
ocim
ien
to
(Td
C)
El curso de TdC es un elemento distintivo del Programa del Diploma, promueve el pensamiento crítico acerca del conocimiento como tal, con la intención de ayudar a los jóvenes a encontrar sentido en lo que encuentran a su paso.
Objetivo del curso
17
Creatividad, Actividad y Servicio
Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.
Actividad: esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano
Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.
La monografía
Es un trabajo de hasta 4000 palabras que ofrece a los estudiantes la oportunidad de investigar un tema de especial interés y los familiariza con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se espera de ellos en la universidad.
Evaluación:INTERNA
Durante los dos años del programa.
Tutoriado por los docentes.
El profesor de aula establece una nota tentativa.
El BI revisa, ratifica o cambia la nota
20% - 30%
EXTERNA
Examen al final de los dos años.
Mayor parte de la nota final
70% – 80%
Exámenes enviados por el BI
Califica el BI
Evaluación: Interna - Externa
Materia / ComponenteInterna
ExternaFinal %Producto %
Español A: Literatura • Comentario basado en poema.
• Presentación oral del comentario
30 70
Historia Investigación histórica 20 80
Gestión Empresarial Proyecto de investigación
25 75
Lengua AB Initio • Ensayo• Grabación oral
25 75
Química Proyecto 20 80
Estudios Matemáticos Proyecto 20 80
Teoría del Conocimiento Ensayo 67
Presentación oral 33
Monografía Monografía 100
Creatividad, Actividad y Servicio Cumplir objetivos CAS Informe de evidencias
Califica
cion
es fin
ale
s
Según el Reglamento general del Programa del Diploma
Artículo 12: Calificaciones finales
Escala de calificaciones entre 7 (calificación máxima) y 1 (calificación mínima).
El desempeño en Teoría del Conocimiento y la Monografía se evalúa en función de una escala de calificaciones entre A (calificación máxima) y E (calificación mínima), mientras que el componente de CAS no se evalúa.
En el diploma del IB, el máximo que se puede obtener como calificación combinada de Teoría del Conocimiento y la Monografía es 3.
La puntuación total máxima en el PD es 45.
Materia Nota MaxEspañol A: Literatura 7Historia 7Gestión Empresarial 7Estudios Matemáticos 7Química 7Lengua ab Initio 7TdC y Monografías 3Total 45
Explicación… Nivel /
componente
Materia Nota Mínima Total Posibilidades
Nivel Superior
Español A: Literatura 4/712/21 16/21Historia 4/7
Gestión Empresarial 4/7
Nivel Medio
Estudios Matemáticos 3/7
9/21 5/21Química 3/7Lengua ab Initio 3/7TdC y Monografías A–B-C-D 3/3 3/3Total 24 24
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