Del aprendizaje al rendimiento

CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA AAPP

JESÚS MARTÍNEZ MARÍN TENERIFE, 28 DE NOVIEMBRE DE 2017

JORNADA SOBRE LA ESTRATEGIA MARCO DE GOBIERNO ABIERTO

SOBRE INNOVACIÓN

ÍNDICE

El marco desde donde partimos

01Tendencias

02Propuestas

03

TRES MODELOS FORMATIVOS PRINCIPALES

CompetenciasSala/Aula

virtual/presencialSocial Learning

DILEMAS EN LA INNOVACIÓN

Guy Kawasaki pone como ejemplo la historia

de la industria del hielo americana para ilustrar

el arte de saber innovar y sus consecuencias:

“Lipstick on the pig”. Las reformas

incrementales, las soluciones

parciales o el añadir tecnologías,

no mejoran la modalidad

tradicional. Eso solamente

conduce a una formación “con

respiración asistida”.

ALGUNAS EXPERIENCIAS APLICADAS

EFIAT MURCIA

DIPUTACIÓN DE ALICANTE

IAAP

FORMACIÓN PARA EL DESEMPEÑO

A MEDIDA ASTURIAS

PORCOMPETENCIAS

APRENDIZAJECOLABORATIVO

MAPA DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA A L’ADMINISTRACIÓPÚBLICA CATALANA

Productos de conocimiento

IAAP

IAAP

Iniciativa Mentor

IAAP

• Comunidades de Práctica

CONCLUSIONES

• Mucha diversidad de prácticas

• Ningún modelo es preponderante, aunque el catalogo es mayoritario

• Prácticas inconexas con RRHH

• El modelo burocrático actual mata / impide / frena la renovación

• Falla el soporte tecnológico

• Poca evaluación

TENDENCIAS

¿OLVIDAR A KIRKPATRICK?

“Training will focus on

performance, not on smiles”

Kilpatrick J.Azcué (Universidad C. Telefónica)

¿CUANTOHASPESCADO?

“Don’t Evaluate the Garbage”

RRHH Y JEFES DE FORMACIÓN YA SON EJECUTIVOS DEL CLUB DE LOS JEFES (C-SUITE )

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia

CC BY-NC-ND

AUTOAPRENDIZAJESVS ROL DEPARTAMENTOSFORMACIÓN

EVOLUCIÓN SIN MARCHA ATRAS

RENOVACIÓNTECNOLÓGICA

PROPUESTAINTEGRADORA

BASES

Conexión RRHH

Sustitución de Detección de

Necesidades por Autoevaluación +

Desarrollo

De catalogo a guía de recursos

Jefes: de evaluación del desempeño a

conversaciones de desarrollo

De la formación al aprendizaje; y del

aprendizaje al rendimiento

Integra los tres modelos de formación

Guia de Recursos d’Aprenentatge

CEJFE 2018

Traspassa i redacta al teu PDI les accions triades (activitats,

consells, i avaluació de l'efectivitat)

La persona s’autoavalua i, rep l’opinió del seu cap

sobre les seves competències

(entrevista o vist i plau)

Un cop identifica les competències a millorar

consulta la Guia de Recursos

Tria les activitats que creu adients per a

millorar les competències

necessàries

TRAB AJANDO CON UN EJEMPLO

Gracias!

Jesús Martínez

jmm@gencat.cat

@jesusmartinez

trabajocolaborativoenred.wordpress.com