View
241
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Descubro mi interiorDescubro mi interior
¿Qué sabemos?● Hay tornillos y tiene pilas.
● Hay que abrirlo y necesitamos un destornillador.
● Si lo abres ya no funciona.
● Dentro del cuerpo hay corazón, huesos y barriga.
● Dentro de la cabeza hay un cerebro.
¿Qué queremos saber?● Qué hay dentro de las cosas y cajas.
● Que hay dentro de la fruta.
● Cómo se abre
● Qué hay dentro de nosotros.
● Cómo podemos vernos por dentro.
¿Qué hemos aprendido?Este apartado lo rellenamos cuando terminemos el proyecto
¿Dónde buscamos?● Buscamos en internet.
● Les preguntamos a los papás.
● Vídeos.
● Libros
● Dibujos y murales hechos en familia.
OBJETIVOS● Descubrir paulatinamente sus características personales: posibilidades y límites
● Desarrollar capacidades de iniciativa
● Resolver problemas habituales de la vida cotidiana.
● Respetar las normas del grupo, adquiriendo hábitos de ayuda, atención, escucha, espera...
● Observar, manipular, indagar y actuar sobre los objetos y elementos presentes.
● Explorar sus características y funcionamiento.
● Anticiparse a las consecuencias.
● Desarrollar habilidades matemáticas.
● Generar conocimientos derivados de sus acciones: relacionar, ordenar, cuantificar, clasificar,...
● Reflexionar sobre estas relaciones.
OBJETIVOS● Descubrir paulatinamente sus características personales: posibilidades y límites
● Desarrollar capacidades de iniciativa
● Resolver problemas habituales de la vida cotidiana.
● Respetar las normas del grupo, adquiriendo hábitos de ayuda, atención, escucha, espera...
● Observar, manipular, indagar y actuar sobre los objetos y elementos presentes.
● Explorar sus características y funcionamiento.
● Anticiparse a las consecuencias.
● Desarrollar habilidades matemáticas.
● Generar conocimientos derivados de sus acciones: relacionar, ordenar, cuantificar, clasificar,...
● Reflexionar sobre estas relaciones.
● Relacionarse con los demás de forma cada vez más equilibrada.● Interiorizar progresivamente pautas y modos de comportamiento.● Expresar emociones e ideas a través de diversos lenguajes● Utilizar el lenguaje oral como instrumento de comunicación● Comprender las intenciones y mensajes verbales● Adoptar una actitud positiva hacia la lengua y estos mensajes.● Producir textos, valorándolos como instrumento de comunicación e información.● Realizar actividades mediante el empleo de diversas técnicas.
● Verbalizar y representarlas mediante el uso de códigos matemáticos.● Ir comprendiendo los usos numéricos
CONTENIDOS● Los sentidos: vista, olfato, oído, gusto y tacto.
● Desarrollo de la atención visual y orientación espacial.
● Cumplimiento de las normas.
● Hábitos de autonomía, orden y responsabilidad.
● Vocabulario relacionado con el proyecto: destornillador, tornillos, piedras, pesos, linternas,...
● Reconocimiento y diferenciación de colores, formas trabajadas,...
● Conciencia y uso espontáneo de nociones espaciales y medida.
● Los números y su cantidad.
● Asociación de los números y la grafía.
● Formas geométricas.
● Seriaciones y clasificaciones.
● Iniciación a la resolución de problemas.
● Series lógicas numéricas.
● Manipulación de objetos y elementos presentes.
● Exploración de las características de los objetos.
● Utilización de gestos y movimientos para la expresión y comunicación.
● Iniciativa para participar en actividades.
● Desarrollo de la expresión verbal.
● Aplicación de las técnicas plásticas.
● Desarrollo de la creatividad.
● Producción de textos.
● Interés por la lengua
DESCUBRE MI INTERIOR
TODO COMENZÓ CON LA LLEGADA DE UN OBJETO A LA CLASE Y DE AHÍ SURGIÓ
MUCHAS DUDAS E INTERESES
Exploramos y manipulamos los distintos objetos que nos llegan.
Luego escribimos la ficha técnica, en elQue ponemos: como se llama, las partes, Que tienen y para qué sirve...
Indagamos que hay en diferentes cajas y jugamos con ellas. Luego lo ponemos en común en la asamblea.
●Clasificamos las piezas y herramientas que utilizamos. ●Jugaremos en los rincones.●Dibujamos la caja misteriosa que más nos gusta y escribimos que es lo que contienen.●Realizaremos puzzles, encajables, construciones...●Creamos nuestros relojes.●Realizamos adivinanzas para conocer los objetos trabajados.
●Conocemos las frutas por dentro y para ello traemos de la casa frutas y las abrimos, las probamos y las conocemos.●Escribimos las características comunes.
●Vimos videos del cuerpo humano y sobre todo de los huesos.●Conocimos el esqueleto y realizamos puzzles sobre el esqueleto.●Dibujamos las partes del esqueleto que nos falta y colocamos los nombres.
Recommended