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Universidad Latina de PanamáUniversidad Latina de PanamáCentro de Estudios de Postgrados y MaestríasCentro de Estudios de Postgrados y Maestrías
Fundamentos de Educación Superior
Desarrollo Profesional del Docente a Nivel Superior“La Construcción de la Identidad Profesional”
Por: Irlanda Martínez
Maricel Lasso
Desarrollo Profesional del Desarrollo Profesional del Docente Docente
““Cualquier intento de cambiar la práctica, creencias y conocimientos Cualquier intento de cambiar la práctica, creencias y conocimientos profesionales del docente universitario”.profesionales del docente universitario”.
El Desarrollo Profesional Incluye:El Desarrollo Profesional Incluye:
1.1. Perfeccionar al Docente en el área Pedagógica y Profesional.Perfeccionar al Docente en el área Pedagógica y Profesional.
2.2. Continuo Formación y Mejorar las Calidad del Docente.Continuo Formación y Mejorar las Calidad del Docente.
Obstáculos y Problemas Obstáculos y Problemas InstitucionalesInstitucionales
Los cambios van dirigidos al aspecto Administrativo y Técnico dejando por Los cambios van dirigidos al aspecto Administrativo y Técnico dejando por fuera el Desarrollo Prof. Del Docentefuera el Desarrollo Prof. Del Docente
Escasa Formación pedagógica, No consideran esta formación como su Escasa Formación pedagógica, No consideran esta formación como su prioridad.prioridad.
Los Centro educativos se inclinan mas por la Investigación que la DocenciaLos Centro educativos se inclinan mas por la Investigación que la Docencia LA excesiva carga lectiva que tienen los profesores.LA excesiva carga lectiva que tienen los profesores.
Obstáculos y Problemas Propio Obstáculos y Problemas Propio del Profesordel Profesor
Resistencia al Cambio Individualismo y Aislamiento
Lealtad del Docente a su Profesión Inexistente Motivación
También Hablan de la Motivación Intrínseca y ExtrínsecaTambién Hablan de la Motivación Intrínseca y Extrínseca
Por qué es necesaria la formación del docente a nivel superior
Cambio de Perspectiva y TiempoCambio de los Alumnos
Factor de formación para entender el cambio
“Surge de la Necesidad de Mejorar la Calidad del Proceso Enseñanza Aprendizaje”
Criterios Pedagógicos y Criterios Pedagógicos y Estrategias de Lección que se Estrategias de Lección que se deben Superardeben Superar
Entre la Teoría----- Práctica “saber hacer”
Objetivo------------ Subjetivo
Pensamiento------- Acción
Individuo----------- Grupo
Docente------------- Estudiante
Desarrollo profesional – ámbito universitario
Creación de un clima institucional positivo Diseñar y políticas de formación y desarrollo profesional
universitario El departamento debe considerarse como el eje vertebrador de
la formación del profesorado La formación debe surgir del profesorado
Toda propuesta debe contar con la aprobación del profesorado Prioridad a las iniciativas grupales
Creación de centros de servicio de ayuda y asesoramiento
Estrategia más efectiva Es "utilizar" aquellos profesores que
muestren la disposición y la actitud necesarias para trabajar con nuevos métodos educativos
Orientaciones- Profesional
- Personal- Colaborativa- Reformativa
- Administrativa del desarrollo profesional
Tres formas de desarrollo profesionalIndividual
Carácter grupalCarácter institucional
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