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Aquellas actividades
realizadas por parte de la
Institución Educativa se
ven reflejadas en cadena
construyendo bases para
la formulación de un
currículo.
CURRÍCULO
Como fin de la esencia del Aprendizaje
(Que, Como, cuando y porque de lo Aprendido)
Intencionalidad y Fin educativo
Concretar el PEI ( Diseño, Desarrollo, Evaluación y
Seguimiento.
Planteamientos Curriculares, que bajo la finalidad e
intención de la estrategia educativa
responde a la problematica
del aprendizaje
Quehacer formativo en el aula (Que, como, cuando y porque enseñar y evaluar)
• PROPÓSITO
• INTENCIONALIDAD• FINALIDAD
IDENTIFICAR ANALIZAR
SISTEMATIZARREFLEXIONAR
DISCUTIR
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
• DOCENTES
• DIRECTIVOS
• ESTUDIANTES
• PADRES DE FAMILIA
ACTORES
• SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS DE ACCIONES DE FUNCIONAMIENTO
ACCIONES•PERFECCIONAR, INNOVAR
Y MEJORAR PROCESOS EDUCATIVOS
•PROPORCIONAR MEJORES DISEÑOS Y PROYECTOS CURRICULARES.
PROPÓSITOS
Trabajo
colaborativo que
permite un
aprendizaje
significativo durante
el proceso
educativo.
ANÁLISIS DE ACCIONES DE
GOBIERNO
• INCLUYE ESTRATEGIAS DE MANEJO DE RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS Y TIEMPOD REQUERIDOS.
MANEJO DE INFORMACIÓN
• ANALISIS Y TOMA DE DESICIONES
PROCESOS TÉCNICOS
• APOYAN LA ELABORACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DEL PEI
• RENDICION DE CUENTAS (Secretaria de hacienda, crédito publico, y contraloría)
ELEMENTOS CONDUCTORES Y
ESTRUCTURADORES DE LAS ACCIONES EN
LAS DIMENSIONES
PLANEACIÓNOBJETIVOS DE LA
CONDUCCIÓN
- Orientaciones Y Estrategias De
Dirección.
- Contenidos Y Procedimientos
EVALUACIÓNRESULTADOS
INSTITUCIONALES
- Técnicas Y Estrategias De
Evaluación
- Cultura De Evaluación Y
Transparencia De Resultados.
• Dentro de las dimensiones que fortalecen la gestión educativa se resalta una correlación entre cada uno de los procesos a llevarse a cabo dentro de un ente educativo; dando importancia a cada aspecto social, económico, cultural y político.
• Es importante que dentro de una actividad formativa exista coherencia entre lo planeado, ejecutado y evaluado, es por eso dispendioso que bajo una administración siempre existan los siguientes aspectos: planeación, diseño, organización, desarrollo, evaluación y seguimiento; buscando así el desarrollo adecuado en cada una de las dimensiones.
• La base de toda organización educativa se define en la formulación y ejecución del proyecto Educativo Institucional PEI, por tanto la gestión Educativa debe partir de esta línea, proporcionando el análisis, reflexión y discusión de aspectos que referencien la educación y que se desarrollan por parte de las personas que intervienen directa o indirectamente en la formación educativa.
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