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IES Bajo GuadalquivirLebrija
PROYECTO
¿De dónde partimos?
Características de nuestro proyecto
Dinamización para el curso 2006/2007.
EQUIPO
T I CPlanificación didáctico-pedagógica.
Red corporativa.
Actualización a Guadalinex V3.
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4 meses de experiencia Retraso en la instalación
Curso de formación
Grupos de trabajo
Desarrollo de la experiencia (Entre febrero y junio).
Evaluación del proyecto
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27 de enero de 2006
● Conexión de nuestro servidor con el CGA.
● Tenemos acceso a internet.
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Curso de formación
Mediatrix(Voz)
● Previsión inicial : 40 h a comenzar en octubre.
● Retraso instalaciones:– reducción a 20 h– febrero
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Logros del curso de formación
● Pieza clave para la implicación del profesorado.
● Conocimientos básicos.● Ha proporcionado:
– tranquilidad y sosiego.
– seguridad y confianza.
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Requisitos del curso de formación● Evitar estrés
profesorado.● Flexibilidad horaria:
– 1 sesión/semana.– No coincidir con otra
actividad del Centro.– Nunca el mismo día.
● Cada uno a su ritmo.
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Grupos de trabajo
● Se constituyeron, a través del CEP, grupos de trabajo por departamentos o multidisciplinares para la selección en internet de recursos específicos para cada área.
● El trabajo en equipo propicia, entre otras cosas, la participación de aquellos/as que se sienten más inseguros/as en el terreno informático.
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Nuestro Proyecto
● Físicamente : cambio radical en el panorama del centro.
● Adaptación funcionamiento a la nueva realidad.
● Adaptación progresiva al uso de los nuevos y potentes recursos.
● Seguir la experiencia de los centros TIC pioneros.
● Intentar que todo el profesorado se sienta partícipe:
– no importa el grado previo de informatización.
– no importa la predisposición al uso de los ordenadores.
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Nuestro Proyecto
● ÁMBITO: Integración de las TIC en la práctica docente.
● MODALIDAD: Trabajo simultáneo en toda el aula con ordenadores fijos o portátiles.
Nos sentimos privilegiados
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DINAMIZACIÓN 2006/2007
● Referencia normativa.● Integración de las TIC en el PC.● Integración de las TIC en las programaciones didácticas.
● Recursos educativos.● Actividades complementarias y extraescolares.● Coordinador/a de recursos de área.● Formación.● Propuestas para el aula.● Implicación de la comunidad educativa
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NORMATIVA
● ORDEN de 21 de julio de 2006, por la que se regula el procedimiento para la elaboración, solicitud, aprobación, aplicación, seguimiento y evaluación de los planes y proyectos educativos que puedan desarrollar los Centros Docentes sostenidos con fondos públicos y que precisen de aprobación por la Administración Educativa.
BOJA nº 149 del 3 de Agosto de 2006
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PROFESORADO PARTICIPANTE
● El profesorado que participe en el desarrollo de las actividades contenidas en el plan o proyecto educativo trabajará de forma coordinada en el mismo, realizando las funciones que se le asignen en el propio plan o proyecto y en la presente Orden
Artículo 11
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RECONOCIMIENTO
● a) Reconocimiento como horas de formación a efectos de la promoción retributiva de los funcionarios y funcionarias docentes: 20 horas por año.
● b) Reconocimiento a efectos de procedimientos de provisión de vacantes: 0,20 puntos por año.
● c) Reconocimiento en los procedimientos de selección de Directores y Directoras: 0,10 puntos por año.
● d) Reconocimiento en los procedimientos de promoción entre Cuerpos docentes: 0,10 puntos por año
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INTEGRACIÓN EN EL PC
Finalidadeseducativas
Proyectocurricular
Reglamento deorganización yfuncionamiento
Proyectode Centro
TIC
TIC
TIC
TICTIC
TIC
TIC
TIC TICTICTICTICTIC
TICTIC
TIC
TIC TICTIC
TIC
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INTEGRACIÓN EN EL PC
● Constituir comisión o comisiones para modificar el PC.
● Plazo máximo: antes de fin de curso.● Modificado y aprobado por órganos
correspondientes.● Añadir a la memoria final del curso para que
sea el punto de partida del próximo año.
¿Qué podemos hacer ahora?
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PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS
● Incluir en nuestras programaciones de aula las actividades TIC a realizar con nuestros alumnos/as.
● Se puede hacer de tres formas:– De manera puntual.
– De manera sistemática.
– De manera sistemática e instrumental para el estudio de cada tema.
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PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS
● Incluir en nuestras programaciones de aula las actividades TIC a realizar con nuestros alumnos/as.
● Se puede hacer de tres formas:– De manera puntual.
– De manera sistemática.
– De manera sistemática e instrumental para el estudio de cada tema.En algunos temas en los que la incidencia de las TIC
resulta especialmente notable o para los que disponemos de materiales TIC relevantes
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PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS
● Incluir en nuestras programaciones de aula las actividades TIC a realizar con nuestros alumnos/as.
● Se puede hacer de tres formas:– De manera sistemática.
– De manera sistemática e instrumental para el estudio de cada tema.Considerando y contemplando las aportacionesde las TIC en cada unidad didáctica.
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PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS
● Incluir en nuestras programaciones de aula las actividades TIC a realizar con nuestros alumnos/as.
● Se puede hacer de tres formas:.– De manera sistemática e instrumental para el
estudio de cada tema.
Las actividades principales que se realicen al estudiarcada tema se llevarán a cabo mediante el uso de
las TICEste enfoque supone la revisión del currículum de la
asignatura a la luz de las TIC.
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RECURSOS EDUCATIVOS
Materiales seleccionadospor los grupos de trabajodurante el curso pasado
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RECURSOS EDUCATIVOS
Materiales seleccionadospor los grupos de trabajodurante el curso pasado
DEPARTAMENTOSDEPARTAMENTOS
Evaluar los recursos de nuestra web para suprimir los que no consideremos de utilidad para el aula ni para eltrabajo en casa, y añadir los que cuenten con nuestraaprobación:
➢Caza de tesoros➢Cuestionarios
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASY EXTRAESCOLARES
● Recoger información documental y gráfica.● Resumen de 10 ó 12 líneas realizado por
alumnos/as.● Otros alumnos/as aportarán las imágenes.● Que os la entreguen en soporte informático:
– Disquete o CD.
– Memoria USB.
– Correo electrónico● Difundir la actividad o experiencia a través de
internet.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASY EXTRAESCOLARES
● Recoger información documental y gráfica.● Resumen de 10 ó 12 líneas realizado por
alumnos/as.● Otros alumnos/as aportarán las imágenes.● Que os la entreguen en soporte informático:
– Disquete o CD.
– Memoria USB.
– Correo electrónico● Difundir la actividad o experiencia a través de
internet.
BLOG PARA LA DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES
Y EXPERIENCIAS DE CADA
DEPARTAMENTO
IES Bajo GuadalquivirLebrija
COORDINADOR/A DE RECURSOSDEL DEPARTAMENTO
● Estructurar los recursos que se vayan descubriendo y/o elaborando.
● Recoger información documental y gráfica sobre las actividades culturales, experiencias, etc, que organice el departamento.
● Proporcionar al coordinador de la página Web información para su publicación en este medio.
● Canalizar la demanda formativa del departamento.
● Administrar el grupo del departamento en la plataforma.
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COORDINADOR/A DE RECURSOSDEL DEPARTAMENTO
● Estructurar los recursos que se vayan descubriendo y/o elaborando.
● Recoger información documental y gráfica sobre las actividades culturales, experiencias, etc, que organice el departamento.
● Proporcionar al coordinador de la página Web información para su publicación en este medio.
● Canalizar la demanda formativa del departamento.
● Administrar el grupo del departamento en la plataforma.
INFORMAD AL EQUIPO TIC
DE QUIÉN DESEMPEÑARÁ
ESTAS FUNCIONES EN
CADA DEPARTAMENTO
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO
● Podemos trabajar la formación en TRES LÍNEAS:– Curso de formación.– Grupos de trabajo.– Teleformación.
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CURSO DE FORMACIÓN
● Los temas previstos para este año son:
– Conocimiento y uso de la plataforma educativa (HELVIA)
– Programa de presentaciones OO Impress en el aula.
– Herramientas de autoevaluación: Hot Potatoes y KEduca.
– La webquest como estrategia didáctica.
– Conocimiento de la nueva versión de Glinex V3.
SOLICITUDES
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GRUPOS DE TRABAJO
● Mantener el enfoque de trabajo en departamentos.
CONTACTAR CON EL CEP PARAPLAZO DE SOLICITUDES
● Objetivos:– Conocimiento y manejo de software específico
para el área de....
– Recopilación y uso didáctico de material.
– Dotación del repositorio local con material propio del área de ....
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GRUPOS DE TRABAJO
TÍTULO
“Selección y evaluación de material TIC para elárea de ...”
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Planificacióndidáctico-pedagógica
● No improvisar.● Planificar las sesiones.● Hacer una simulación previa.● Elaborar un diario de sesiones.● Estimar el tiempo necesario para la
consecución de los objetivos y salvar pequeños imprevistos.
● Alternativa en caso de contratiempo.
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Planificacióndidáctico-pedagógica
● Familiarizar al alumnado con el software utilizado.
● A principios de curso : período de adaptación con actividades fáciles y repetitivas.
● Huir de un inadecuado o abusivo uso del ordenador sin un objetivo claro.
● Recomendable disponer de hojas de trabajo:– Instrucciones funcionamiento aplicaciones.
– Secuenciación de tares y recursos.Vídeo
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Red Corporativa
● Es una RPV en la que se integran– Todas las líneas de telefonía fija y móvil de la J.A.
– Accesos a internet.
– Servicios de transmisión de datos y señales de vídeo.
INFRAESTRUCTURA COMÚNPARA LOS SERVICIOS DE
VOZ Y DATOS
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Sistema de voz
● Cambio en los números de teléfono y fax actuales.
● Cada línea cuenta con dos números:– Público (9 cifras): accesible desde toda la red
telefónica.
– Corporativo o corto (6 cifras): accesible sólo desde la RCJA.
SIEMPRE QUE SE USE LA NUMERACIÓN CORTA,LA LLAMADA NO TENDRÁ COSTE PARA EL CENTRO
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Sistema de voz
● Período de convivencia entre ambos números.● Baja línea actual: servicio de alocución para
anunciar el cambio.
95 583 9730
390 730
95 583 9736
390 736
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Padres/Madres● Curso de PASEN para padres y madres:
seguimiento educativo.● Administración de la página de la AMPA.
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Alumnos/as colaboradores
● Actualización del Blog de Alumnos.● Resolución de incidencias.● Curso de alfabetización digital para personas
mayores:– Acceso a Internet y búsqueda de información.
– Aplicación Inters@s.
● Alumnos CFGS ASI: crear aplicación informática para reservar SUM.
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