Diseñando docentes 2.1

Diseñando Docentes 2.1. La producción colaborativa de conocimiento

Alejandro Piscitelliwww.filosofitis.com.arwww.catedradatos.com.ar

Metáforas de la Vida Cotidiana en la era de Internet: la Hipertelevisión

Alejandro PiscitelliAlejandro Piscitelliwww.filosofitis.com.arwww.catedradatos.com.awww.catedradatos.com.arr

Dieta cognitiva, cuarta pantalla y lo que se viene

2. Si Dumas, Shakespeare, Dickens, Balzac y Proust vivieran trabajarían en TV 3. Pensando con imágenes. Los nativos digitales una nueva clase cognitiva 4. Hacia una post-escolarización masiva a medida

1Diseñando docentes 2.1 y la producción colaborativa de conocimiento

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El mal de leer novelasEl mal de leer novelas

Constipación/Vientre flácido

Afecciones nerviosas, enfermedades mentales

“debilitamiento mente, reblandeciendofibras del cuerpo socavando el vigor de las Naciones (cit por Karin Littau)

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Cuarta PantallaCuarta Pantalla

Realidad aumentada

Si Dumas, Shakespeare, Balzac, Dickens o Proust vivieran... trabajarían en TV

1. Dieta cognitiva, Cuarta Pantalla y lo que se viene 3. Pensando con imágenes. Los nativos digitales una nueva clase cognitiva 4. Hacia una post-escolarización masiva a medida

2Diseñando docentes 2.1 y la producción colaborativa de conocimiento

1. No hagas caso de lo que digan los estudios de mercado, sino de tu criterio;2. Sé original; 3. Respeta la inteligencia de tu audiencia. 4. Los valores de HBO son literarios; cultiva el talento, la libertad creativa y atrae a los mejores

ER

The Wire

Big Love Lie to me

Lost

Los Soprano

House

Brothers & Sisters

The Simpsons

Californication

Lipstick Jungle

Fringe

Dexter

Prison Break

CSI

Numb3rs

The L World

La complejización del consumo La complejización del consumo cognitivocognitivo

Pensando con imágenes. Los nativos digitales, una nueva clase cognitiva.

1. Dieta cognitiva, Cuarta Pantalla y lo que se viene 2. Si Dumas, Shakespeare, Dickens, Balzac y Proust vivieran trabajarían en TV 4. Hacia una post-escolarización masiva a medida

3Diseñando docentes 2.1 y la producción colaborativa de conocimiento

Nativos Nativos DigitalesDigitales

Colonos Colonos DigitalesDigitales

Excluídos Excluídos DigitalesDigitales

Inmigrantes Inmigrantes DigitalesDigitales

NacidoNacido No-NacidoNo-Nacido

UsaUsa

No-UsaNo-Usa

El Quinto Casillero VacíoEl Quinto Casillero Vacío

-Dominan los medios de producción digital. - El mundo como terreno de juego.  - La red como elemento socializador.- Aprenden en red y de la red. - Dan importancia a la identidad digital...- Participan de la conversación...- Crecen diferente. Ya que lo hacen explorando y transgrediendo.

¿Quiénes son?/¿Qué hacen?¿Quiénes son?/¿Qué hacen?

Hacia una post-escolarización masiva a medida

1. Dieta cognitiva, Cuarta Pantalla y lo que se viene 2. Si Dumas, Shakespeare, Dickens, Balzac y Proust vivieran trabajarían en TV 3. Pensando con imágenes. Los nativos digitales una nueva clase cognitiva

4Hay vida (mucha y buena) después de Gutenberg

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Aprendizaje Alfabético Aprendizaje Alfabético (Modo de lectura)(Modo de lectura)

SilenciosaSilenciosa

PrivadaPrivada

IndividualizadaIndividualizada

ANTESANTES AHORAAHORA

Saberes Saberes clasificadosclasificados Saberes complejosSaberes complejos

Saberes larga Saberes larga duraciónduración Saberes cambiantesSaberes cambiantes

Centros de saberesCentros de saberes Saberes múltiplesSaberes múltiples

Saberes generalesSaberes generales Saberes específicosSaberes específicos

Grandes MaestrosGrandes Maestros Grandes MediadoresGrandes Mediadores

Mundo conocimiento/trabajoMundo conocimiento/trabajo

changingchanging

نEعد الأن نEعد نحن الأن نحنالتالميذ التالميذ

لم لم لوظائف لوظائفبعد بعد توجد ........ توجد

تكنولوجيا تكنولوجيا بإستخدام بإستخدام

إختراعها يتم إختراعها لم يتم لم........ بعدبعد

Para ver esta película, debedisponer de QuickTime™ y de

un descompresor .

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aprendizaje electrónico aprendizaje electrónico (en red)(en red)

56

La era Post GutenbergLa era Post Gutenberg

57

Efectos de diferentes Efectos de diferentes lenguajeslenguajes

MEDIOMEDIO LENGUAJELENGUAJE ESCRITURAESCRITURA ELECTRICIDADELECTRICIDAD

MODO MODO DOMINANTEDOMINANTE ORALORAL ALFABETIZCIONALFABETIZCION DIGITALDIGITAL

ORGANIZACIONORGANIZACIONESTRUCTURAESTRUCTURA

TRIBU TRIBU COLECTIVACOLECTIVA

JERARQUIA JERARQUIA INDIVIDUALINDIVIDUAL

GRUPO INTERES GRUPO INTERES CONECTIVOCONECTIVO

¿DONDE ESTA ¿DONDE ESTA EL SENTIDO? EL SENTIDO? CONTEXTOCONTEXTO TEXTOTEXTO HIPERTEXTOHIPERTEXTO

IMPULSORIMPULSORPSICOLOGICOPSICOLOGICO COMUNIDADCOMUNIDAD PRIVACIDADPRIVACIDAD PUBLICIDADPUBLICIDAD

ORIENTACIONORIENTACIONPEDAGOGICAPEDAGOGICA AMONTONARAMONTONAR PENSARPENSAR CONECTARCONECTAR

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Sexto sentidoSexto sentido

3333

•Las redes se han convertido en ese tercer lugar entre el mundo privado y el mundo público. La web entera se ha convertido en una gigantesca máquina social.

[Ori

hu

ela

2008

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08]

Nivel colectivo:Nivel colectivo: Nivel colectivo:Nivel colectivo:

El Proyecto Facebook

Cátedra de Procesamiento de Datos

Primer Cuatrimestre 2009

www.proyectofacebook.com.arwww.catedradatos.com.ar

Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creación social y que dé por resultado un producto final audiovisual y otro textual

Arquitectura

Proyecto Facebook

Participación

Identidad

Convergencia

Comunidad Virtual

3434

•dos casos de innovación dos casos de innovación sustentable:sustentable:

photosynth & obamaphotosynth & obama

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•photosynth: Herramienta web para crear composiciones en 3D de fotos. Permite reconocimiento de imágenes y construir realidades inmersivas.[U.Washington & Microsoft Live Labs]

3636

•barackobama.com: 90 millones de veces que aparece su nombre referenciado en Google en inglés. Recaudó U$ 600 millones [U$100 millones en línea] + la Casa Blanca [BBC + NYT+].

Metáforas de la Vida Cotidiana en la era de Internet: la Hipertelevisión

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Diseñando Docentes 2.1. La producción colaborativa de conocimiento

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