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Esta presentación describe la adaptación del tutor en el aprendizaje virtual colaborativo
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EL DOCENTE VIRTUAL
“De docente presencial a virtual”
Cambios en los modelos pedagógicos
Modelo pedagógico en el espacio presencial
Modelo pedagógico en el espacio virtual
El rol del educador
Modalidad presencial
Planifica sus cursos
Diseña el curriculum
Diseña las estrategias delproceso de enseñanza-aprendizaje
Diseña y gestiona recursosdidácticos
Evalúa el proceso deaprendizaje
Modalidad virtual
Se adapta y articula lo pedagógico
lo comunicativo
y lo tecnológico.
Formación inicial del docente virtual
Debemos ser primero alumnos
Adaptarnos al nuevo contexto
Experimentar con las TIC
Dejar de ver la tecnología como un obstáculo
Formación permanente
Garantiza la perfecta adecuación al Entorno Virtual
De alumnos a docentes virtuales
Planificar los contenidos a dar
Programar la forma en que brindaremos los contenidos
Diseñar los métodos de evaluación
Coordinar la Tutoría
Funciones del docente virtual
Diseñador
Motivador
Mediador
Orientador
Estimulador
Dinamizador
Actividades del docente virtual
Fomentar la participación activa del alumno
Brindar una idea previa al alumno introduciendo
el tema
Presentar los materiales de forma ordenada
Potenciar la reorganización de la estructura
conceptual del alumno
Actividades del docente virtual
Favorecer planteamientos y resolución deproblemas
Facilitar el aprendizaje
Diagnosticar las necesidades académicas delos alumnos
Colaborar con el alumno para que seleccionesu programa de formación
Realizar evaluación continua
Aprendizaje colaborativo
Requiere:
un grupo con responsabilidad e interacción,
dinamismo y actitud recíproca
construcción de conocimiento
continuidad de la comunidad virtual de
aprendizaje
Nuevo rol del docente
Evolucionar de “Transmisores” de conocimientos a “Facilitadores”
en un contexto de aprendizaje colaborativo.
Fomentar el pensamiento creativo en los alumnos
Formar alumnos críticos
Generar una visión constructivista y formativa
De la cooperación a la colaboración
El desafío es:
¡Adaptarnos al cambio!
Autores: Patricia Guerrero Peña, Romina Macri,
Julio Scoppa, Elena Stella - CHeTIC 2010.
Fuentes consultadas
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf
http://noesis.usal.es/educare/Mario.pdf
http://www.gestiopolis.com/otro/perfil-de-competencias-del-docente-en-la-educacion-a-distancia.htm
http://educabonline3cp.blogspot.com/2007/06/perfil-del-tutor-on-line.html
www.usal.es/~teoriaeducacion/.../n5_art_silva.htm
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf
http://www.usal.es/teoriaeducacion
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_02/n8_02_ortega.pdf
http://www.elearningamericalatina.com/radiografias/rad_17.php
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14003220.pdf
http://beta.upc.edu.pe/calidadeducativa/ridu/2005/primero/Art5__LS.pdf (imágenes del modelo pedagógico)
http://www.youtube.com/watch?v=PNdRudDcKpI
http://www.youtube.com/watch?v=x0k8DocvWjA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs
Sierra, José León, “El docente virtual”, Colombia , Octubre 18 de 2005
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