E-learning y el Rol de los Telecentros en Latinoamerica

Jimena

Betancourt

Coordinación TIS Talks

jbetancourt@telecentre.org

@jimebeta

1.

2.

3.

Construcción de conocimiento

Encuentro con Socios y

Soluciones

Planeación y Gestión de la

Tecnología, la Innovación, y la

Sustentabilidad.

Las 3 Fases de las Charlas TIS:

2. Encuentro con Socios y Soluciones

Identificar socios para el desarrollo de canales de distribución de

productos y servicios con base en las TICS (telemedicina, educación

a distancia, telecomunicaciones, y otros)

Identificar aplicaciones libres para la gestión de telecentros

Identificar soluciones para reducir los costos de hardware

Identificar socios para desarrollar aplicaciones que tengan alto impacto

en las comunidades que son atendidas por las redes de telecentros.

Martha Lucía Camacho

Martínez

Directora de Desarrollo

Comunitario

Educación para el Desarrollo

E-learning y el rol de los Telecentros en Latinoamérica

Universidad TecVirtual del Sistema Tecnológico de Monterrey

Educación para el Desarrollo

Martha Lucía Camacho Martínez

•  Impacto(•  Cobertura(•  Accesibilidad(•  Innovación(•  Costos(•  Redes(de(conocimiento(

La Universidad Tec Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey ofrece

educación de calidad utilizando modelos educativos innovadores, redes de

aprendizaje y tecnologías de información avanzadas, para contribuir a la integración y desarrollo de las comunidades de habla

hispana.

Transformar a México y a la comunidad de habla hispana, a través del desarrollo de agentes de cambio con modelos

educativos de bajo costo y alto impacto.

Educación para el Desarrollo Misión

Dirección de Educación para el Desarrollo

Sector educativo

Sector gubernamental

Sector privado Sector social

Profesores'y'direc,vos' Funcionarios'públicos'

Empresas'socialmente'responsables'

Organizaciones'de'la'sociedad'civil'Periodistas'Comunidad'en'general'

5

Profesores y directivos Funcionarios

públicos

Comunidad en general

Periodistas

Empresas Organizaciones de la Sociedad Civil

par,cipantes'de'21(países(

par,cipantes'de''25(países(

par,cipantes'de''10(países(

par,cipantes'de'21(países(

par,cipantes'de'18(países(

par,cipantes'de''25(países(

par=cipantes(de((31(países(

Cifras:'1997'A'2011'

6

Dirección de Educación para el Desarrollo

7

Profesores(y(direc=vos(www.formandoformadores.org.mx(

Funcionarios(públicos(www.emprendeges=onpublica.org.mx(

Organizaciones(de(la(sociedad(civil(

www.massociedad.org.mx(

Empresas(socialmente(responsables(www.rse.org.mx(

Centro(Virtual(de(Aprendizaje(

www.cca.org.mx(

Incubadora(de(microempresas(

microempresas.itesm.mx(

SME(Toolkit((Integrapyme(

www.integrapyme.com.mx(MuniAPP(

www.muniapp.org(

Comunidades(de(aprendizaje(y(prác=ca(

8

El'CCA'es'un'centro'de'aprendizaje'en'donde'los'par,cipantes'a'través'de'la'tecnología'informá,ca:''! acceden'al'Centro(Virtual((de(Aprendizaje(! interactúan'con'tutores'que'los'asesoran''! u,lizan'bases'de'datos'especializadas.'

Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA)

Espacio físico

Centro Virtual de Aprendizaje

Centro Virtual de Aprendizaje

!  Objetivo: Llevar educación de calidad a comunidades marginadas y geográficamente aisladas, a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación, y de la educación a distancia.

10

24,863 Participantes inscritos

en cursos con tutor Cifra del 2011

!  5, 000 horas de educación en línea

!  3, 005 centros

Áreas(temá=cas("  Tecnología(informá=ca("  Negocios("  Administración(pública("  Educación("  Sociedad("  Periodismo("  Responsabilidad(social("  La=nos(en(Estados(Unidos("  Cultura(de(la(salud(

www.cca.org.mx*

Participantes en los Centros Comunitarios de Aprendizaje (2000- Sept. 2012)

10%(

86%(

4%(México((2,838'centros)''

Estados(Unidos((138'centros)'

América(La=na(y(el(Caribe((30'centros)'

320,(097(37,220(14,(889(

372,(206(par=cipantes(matriculados((10(países(3,(005(centros(ac=vos(

5,548(1,325(524(

1,177(609(968(217(

4,521(

! Colombia'(11'centros)'! Ecuador'(1'centro)'! El'Salvador'(3'centros)'! Guatemala'(1'centro)'! Honduras'! Panamá'(2'centros)'! Paraguay'(1'centro)'! Rep.'Dominicana'(11'centros')'

Par,cipantes*

Alianzas COLOMBIA:''

ESTADOS'UNIDOS:''

MÉXICO::''

ECUADOR( EL(SALVADOR( GUATEMALA( GUATEMALA( HONDURAS( PANAMÁ( PARAGUAY( REPÚBLICA(DOMINICANA(

REPÚBLICA(DOMINICANA(

OTROS:''

Estrategia de Desarrollo

13

La estrategia principal de desarrollo de la Red Educativa CCA es:

•  Que los usuarios tengan oportunidades educativas significativas para su vida laboral y personal, las cuales se ven reforzadas gracias a labor de los tutores del Tecnológico de Monterrey.

•  Qué los usuarios desarrollen habilidades para la creación proyectos productivos con orientación de expertos.

•  La meta es que los usuarios accedan a oportunidades de trabajo, mejores niveles de vida y lograr así sustentabilidad para ellos, sus familias y comunidades.

Operación de los CCA

Alumno CCA

Promotor local

Tutores remotos

Contenidos educativos

Centro Virtual de Aprendizaje www.cca.org.mx

16

www.cca.org.mx

17

Programas educativos Guías Enlaces

Capacítate y trabaja

18

19

Tecnología informática

Habilidades básicas en informática

Uso didáctico de las tecnologías de información y comunicación en procesos de aprendizaje

Web 2.0

Introducción al mundo computacional

Algunos cursos: • Introducción al mundo computacional (versión infantil) • Comunicación por Internet • Creación y diseño de páginas Web 2011 • Ética en las TICs • Manejo del sistema Windows y sus utilerías 2011 • Uso de los componentes físicos de la computadora

Cursos en lenguas indígenas: • Uso de la computadora en purépecha • Uso e la computadora en zapoteco • Uso de la computadora en raramuri • Uso de la computadora en maya • Uso de la computadora en mixe • Uso de la computadora en náhuatl

Negocios

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Desarrollo de un plan de negocios

Habilidades básicas para iniciar un negocio

Algunos cursos: • Aprovechamiento de los bosques • Aspectos legales • Contabilidad y finanzas • Cultivos nutricionales • Curso de gestión responsable PyME • Curso general sobre caprinocultura • El cuidado bovinos y porcinos • Finanzas personales • Manejo de recursos y transferencias monetarias • Mejores cosechas con humus • Mejores plantas con humus • Mercadotecnia • Mi dinero en el banco • Mi futuro en tus manos • Plan básico de calidad • Taller de salud crediticia • Taller de tarjeta de crédito • Taller del ahorro • Taller del ahorro para el retiro

Educación

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Cómo redactar usando la magia de la palabra

Algunos cursos: • Asertividad y escucha activa en el ámbito académico • Basic Teaching Abilities • Ciencias: El universo • Ciencias: La vida • Comencemos a leer y escribir en maya • Comencemos a leer y escribir en raramuri • Cómo redactar usando la magia de la palabra • Componentes de una oración • Conceptos básicos de astronomía • Curso básico de estadística • Curso en competencias para una evaluación integral • Curso en conocimiento y promoción de valores para la vida cotidiana • Curso en habilidades para el diseño de la nueva docencia • Curso para aprender a enseñar a aprender

Comunícate y participa

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Infórmate e innova

23

Únete a esta comunidad de aprendizaje

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! Participa como usuario

Accede a contenidos "  Autoaprendizaje:

gratuitos

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Centro Virtual de Aprendizaje

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•  FRANKATA Nuevos Modelos Operativos Franquicias Sociales

•  SUSTENTABILIDAD Procuración de fondos electrónicos Publicidad electrónica

•  CONTENIDOS Cátedra de Investigación EGE

•  RED DE TELECENTROS DE LAC Alianzas Estratégicas

•  RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

Opencourseware Consortium

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TIS Talks : Las lecciones y oportunidades.

Noviembre 7, 7:00pm GMT