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EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESPE 2014
L A E D U C A C I Ó N A D I S T A N C I A E S U N A F O R M A D E E N S E Ñ A N Z A E N L A C U A L L O S E S T U D I A N T E S N O R E Q U I E R E N A S I S T I R F Í S I C A M E N T E A L L U G A R D E E S T U D I O S . E N E S T E S I S T E M A D E E N S E Ñ A N Z A , E L A L U M N O R E C I B E E L M A T E R I A L D E E S T U D I O ( P E R S O N A L M E N T E , P O R C O R R E O P O S T A L , C O R R E O E L E C T R Ó N I C O U O T R A S P O S I B I L I D A D E S Q U E O F R E C E I N T E R N E T ) , P E R M I T I E N D O Q U E E N E L A C T O E D U C A T I V O S E E M P L E E N N U E V A S T É C N I C A S Y E S T R A T E G I A S D E A P R E N D I Z A J E C E N T R A D A S E N E L P R O P I O E S T U D I A N T E , F O M E N T A N D O A S Í E L A U T O D I D A C T I S M O Y L A A U T O G E S T I Ó N , E S D E C I R , S E T R A T A D E U N A E D U C A C I Ó N F L E X I B L E Y A U T O D I R I G I D A , C U Y A S P R I N C I P A L E S H E R R A M I E N T A S S O N L A S T E C N O L O G Í A S D E L A C O M U N I C A C I Ó N Y L A I N F O R M A C I Ó N . A L A P R E N D I Z A J E D E S A R R O L L A D O C O N L A S N U E V A S T E C N O L O G Í A S D E L A C O M U N I C A C I Ó N S E L E L L A M A A P R E N D I Z A J E E L E C T R Ó N I C O . L A P L A T A F O R M A M Á S U T I L I Z A D A A C T U A L M E N T E P A R A E S T A M O D A L I D A D E S M O O D L E .
CARACTERÍSTICAS
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el
mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de
autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que
exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.
Otra característica de la educación a distancia es el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio
donde los individuos pueden interactuar, fomentando el uso educativo de las redes
sociales, foros de discusión y plataformas virtuales, para discutir sobre diversos temas
y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. También es
imprescindible tener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros y los
estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista,
convirtiéndose en un facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante,
el cual debe tener un compromiso firme con su propio proceso de formación.
VENTAJASElimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de
donde resida.
Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la
organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.
Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para
desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales.3
El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes
y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.
El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas
colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.
El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo
respetando el ritmo de trabajo del alumno.
Facilita a las personas con capacidades diferentes el acceso a cursar una carrera.
Tienen la misma validez los papeles que se obtienen al término de la carrera, que el que se cursa de manera
escolarizada.
DESVENTAJAS
Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la
socialización.
Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una
adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas
virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de
comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar
vida personal, laboral y académica.
Al eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un solo
canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle y
desmotive, ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor tutor.
La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va
en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100 %.
Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación
profesor-alumno y alumno-alumno.
Posibles retrasos en la retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles errores.
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