EducacióN Sexual Integral – Aspectos éTicos

Educación sexual integral – Educación en el amor

Aspectos

Éticos

Saber humano Teórico: ¿qué son las cosas? Práctico: ¿qué debemos

hacer? Obtener algo: arte Obrar bien: ética

Ética

Saber que pretende orientar la acción

humana en un sentido racional

Libertad Obrar típicamente

humano Condición necesaria del

obrar ético Bivalencia del obrar

humano

Modos del saber ético Forjar el carácter

Respeto de los derechos humanos

Forjar el carácter Tomar decisiones prudentes- Deliberar- Acción más adecuada- Actuar en consecuencia- Ethos: centro último de

decisión- Pathos: lo dado

Forjar el carácter- Fines- Modos de actuar- Metas intermedias y valores- Hábitos: virtudes o vicios

Responsabilidad

Libertad no se entiende sin responsabilidad

“Elegir es renunciar”

Respeto de los Derechos Humanos

Tomar decisiones moralmente justas- Trasciende “lo justo”- Trasciende la “conciencia moral

social alcanzada”- Supone averiguar qué valores y qué

derechos deben respetarse racionalmente

Ética y Moral

- Lo “vivido”

- Lo “pensado”

Fundamentación de la Ética

El hombre es estructuralmente moral El hombre tiende necesariamente a la

felicidad Todo ser vivo busca placer Autonomía y dignidad humana Todo hombre es un interlocutor válido

Éticas de máxima – Éticas de mínimos

El pluralismo moral: del proyecto de felicidad a lo mínimo necesario para convivir

¿Clausura o Disolución?

Éticas de máxima – Éticas de mínimos

Tolerancia activa

Diálogo con lo diverso

Posibilidad de crítica (ubicación)

Ética de la sexualidad

El hombre “es” sexual El hombre “decide” sobre su

sexualidad Conciencia y libertad implican

responsabilidad

Ética de la sexualidad

No alcanza con saber “cómo es” sino “cómo debe ser” (en términos de humanidad)

Lo moralmente bueno es lo humano individual y socialmente considerado

Ética cristiana de la sexualidad

Es una ética de máxima No sólo para cristianos Perspectiva de lo humano

dentro del proyecto de Dios revelado en Jesús

Fuentes de la Ética cristiana de la sexualidad

La Revelación El saber humano

La Revelación

La Palabra de Dios La Tradición de la Iglesia El Magisterio

El saber humano La “Naturaleza humana”¿esencialismo o constructivismo? La formulación ética no es

inmutable ni eterna, depende de nuestras concepciones

Debe expresarlas correcta y adecuadamente

El saber humano La comprensión depende de

captar las exigencias de la realidad

Evitar el relativismo (sentido negativo)

Evitar el absolutismo (sentido negativo)

Ética cristiana Es posible conocer y formular –

aún parcial y precariamente- las exigencias éticas de lo humano

Inserción histórica: la verdad debe buscarse de modo apropiado a la dignidad humana y la naturaleza social