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Universidad Nacional de LojaÁrea de la Salud Humana
Carrera de Enfermería
1. El Proceso Educativo orientado a la salud
2. La educación como un hecho social
R.1 Explicar los principios básicos del proceso educativo y la comunicación humana para lograr mayor participación en la construcción colectiva de la salud local en base a las necesidades de salud de los individuos, familia y comunidad
Unidad I: EDUCACIÓN EN SALUD
• “La Educación para la Salud EpS comprende:
Las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la
alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y de la comunidad”. OMS
I. El Proceso Educativo orientado a la salud
• La Educación para la salud es considerada como un fenómeno pedagógico que implica la existencia de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Educación para la salud como proceso educativo
Es un proceso que se construye en función de las experiencias personales y que cuando es significativo, produce un cambio, duradero en la forma de actuar, pensar y sentir de las personas
Aprendizaje
La EPS es un proceso que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar, y mantener prácticas y estilos de vida saludables;
Propugna los cambios ambientales necesarios para facilitar estos objetivos.
Genera el desarrollo de potencialidades que transforman al individuo y la comunidad, en dueños de su propio destino, en constructores de alternativas y soluciones.
El aprendizaje supone fundamentalmente interacción o relación persona-ambiente; la existencia de información; actividad u observación por parte de las personas; interiorización; asimilación de algo nuevo que produce
La Educación para la salud
Es uno de los instrumentos de la promoción de la salud y de la acción preventiva.
Ayuda a los individuos y/o grupo a adquirir conocimientos, sobre los problemas de salud y sobre los comportamientos útiles, para alcanzar el objetivo de salud.
La Educación para la salud
• **Colaborar en la destrucción de perjuicios y barreras que impiden la intercomunicación.
• *Usar adecuadamente los servicios disponibles.
• *Apoyo en campañas sanitarias.
La Educación para la salud
• *Fomenta la organización y participación comunitaria.
• *Estimula el intercambio entre distintas áreas del saber científico y otras formas de conocimiento.
• *Involucra a la comunidad en actividades de salud.
La Educación para la saludIMPORTANCIA:IMPORTANCIA:
*Herramienta eficaz de la Atención Primaria de Salud.
*Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
*Toma de conciencia del hombre como ser biopsicosocial.
La Educación para la saludCaracterísticas:Características:
*Refuerza los valores individuales y las normas grupales.
*No tiene limite de tiempo.
*Se mide por cambios de conducta.
La Educación para la saludIMPORTANCIA:IMPORTANCIA:
• Los objetivos, contenidos y métodos
de la educación para la salud deben
estar relacionados en base a:
• Necesidades individuales y colectivas
teniendo en cuenta la características
(sexo, edad, estado de salud, modo de
vida, etc.)
• Debe ser organizada y planificada
para garantizar su eficacia
La Educación para la saludEstrategias:Estrategias:
AREAS PRIORITARIAS DE INTERVENCIÓN:
PROBLEMAS DE SALUD.
ESTILOS DE VIDA.
TRANSICIONES VITALES.
ESTRATEGIAS MULTISECTORIALES.
Lo social es aquello que surge de la sociedad o esta en ella, todo hecho o acción que desarrolla, grupal o colectivamente, en el seno de la sociedad
El sistema escolar emerge de la sociedad y actúa a la vez sobre ella
II. La Educación como un hecho social
Relaciones del sistema educativo con los otros sistemas sociales
Funciones sociales de la educación; del sistema escolar, sus agentes activos y
Relaciones sociales internas, con especial atención al alumnado, al profesorado y al currículum;
Contradicciones y procesos de reforma que se desarrollan en el sistema educativo (Guerrero, 2002).
La Educación como un hecho social
• Características:
Como institución que constituyeidentidades y posiciones socialesque condicionan la forma en que los
individuos viven en sociedad, sus actitudes y formas de interacción y sus oportunidades vitales (Bonal, 1998).
La Educación como un hecho social
• Función de adaptación del individuo a las exigencias del grupo social (Socialización: forjadora de roles).
• Función de asegurar una continuidad social (Herencia cultural).
• Función de introducir el cambio social.• Capacitación profesional de los individuos.
• Función económica.• Función política.
• Función de control social (Promover ideas y actitudes).• Promueve el progreso humano de la sociedad.
Funciones sociales de la Educación
• ¿En que medida el sistema educativo esta conformado por la sociedad?
• ¿Hasta que punto los cambios sociales generan cambios en el sistema educativo?
• ¿En que medida contribuye el sistema educativo al mantenimiento de la sociedad como un todo o a su transformación y cambio?
Guía de Apoyo
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