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FUNDACIÓN LA SALLE DE CIENCIAS NATURALES
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN GUAYANA
EL CENTRO EDUCATIVO COMO AGENTE DE SOCIALIZACIÓN
PROF. (MCS) BETSY ROJAS C.I.:8.546.630
CIUDAD GUAYANA, JUNIO DE 2015
ESQUEMA DE LA TEMÁTICA
1. Socialización
2. Proceso de socialización
3. Agente de socialización
4. Relación familia-escuela
5. Relación docente-alumno
6. Educación
7. Aprendizaje
8. Beneficio de la socialización
9. La escuela socializada al alumno
SOCIALIZACIÓN
Es un proceso mediante el cual la persona humana aprende e interioriza, en el proceso de la vida, lo elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de la personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales.
PROCESOS DE LA SOCIALIZACIÓN
MENTALESLos procesos mentales pueden ser amplios y diversos, como las normas y el aprendizaje del lenguaje.
AFECTIVOSEn el proceso afectivo se ven involucrado las formaciones de los vínculos con la familia, amigos, educadores. También se ve involucrado la empatía, el apego y la amistad.
CONDUCTUALESAdquisición de conductas consideradas socialmente deseables, adquisición del control de la conducta.
AGENTES DE LA SOCIALIZACIÓN
FAMILIAMEDIOS DE COMUNICACIÓN
ESCUELAS
RELACIÓN FAMILIA- ESCUELA
MOTIVAR
SISTEMÁTICA
ESPORÁDICA
RELACIÓN ALUMNO- DOCENTE
ATMÓSFERA DE ENTENDIMIENTO ESPIRÍTU CURIOSO Y
SOCIABLE
CLIMA DE CONFIANZA Y COMUNICACIÓN AUTOESTIMA EN EL ALUMNO
EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
Proceso socializador de los individuos.
APRENDIZAJE
Proceso de adquisición de conocimiento, habilidades, valores y actitudes, posibilitando mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
BENEFICIOS DE LA SOCIALIZACIÓN
SE APRENDE A VIVIR DENTRO DE UN GRUPO
SE INTERIORIZA EL MODO DE PENSAR, HABLAR Y DE INTERRELACIONARSE
SE INTERIORIZA LA ESTRUCTURA SOCIAL
LA ESCUELA SOCIALIZADA
PRIMER AGENTE SOCIALIZADOR
EL NIÑO APRENDE A DESEMPEÑAR DISTINTOS
ROLES
SECTOR EN CONSTANTE CAMBIO
PROPUESTA LA SALLISTA
CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN DEL SER HUMANO CON PROFUNDA TRASCENDENCIA CON IDENTIDAD PROPIA Y SENTIDO CRÍTICO.
CONSTRUIR UN HORIZONTE PEDAGÓGICO CON LA
PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ACTORES DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR, COMO RESPUESTA A LAS
NECESIDADES ACTUALES.
INCORPORAR ACTIVAMENTE A LA FAMILIA AL
FUTURO EDUCATIVO.
INPLEMENTAR UNA PASTORAL VIVENCIAL Y
TESTIMONIAL QUE ANIME A LOS CENTROS
EDUCATIVOS.
REVISAR EL GRADO DE RESPUESTA QUE LA
ESCUELA ESTÁ DANDO A LA NECESIDAD DE LOS
NUEVOS FAVORECIDOS.
HACER QUE LA TECNOLOGÍA SEA UN INSTRUMENTO
ACTUALIZADO DE EDUCACIÓN CON LA EXTENSIÓN
PRIORITARIA A LOS MÁS POBRES.
FORTALECER PROGRAMAS INSPIRADOS EN EL
CARISMA LA SALLISTA.
EN LA PROPUEST
A LA SALLISTA SE DEBE
CENTRO EDUCATIVO COMO AGENTE SOCIALIZADOR
Cuando la institución influye en el alumno y lo adapta a la sociedad.
CENTRO EDUCATIVO COMO PACIENTE
SOCIALCuando la institución es influenciada para el entorno.
CENTRO EDUCATIVO COMO ESPACIO DE
SALVACIÓN Que sea un espacio de salvación, constituida en un semillero de cristianos auténticos, vocacionados y comprometidos.
EDUCACIÓN EVANGELIZADORA
Parte de su cultura y forma al hombre en y para la justicia, la solidaridad, la paz, el trabajo, la participación, la organización para ser miembro activo de su iglesia.
OPCIONES POR LOS POBRES
Preferencia por los pobres y por los marginados, contribuyendo a su promoción personal, social y comunitario.
PROPUESTA LA SALLISTA
INTEGRADORA DEL APRENDIZAJE
-Escenario integrador de los factores del aprendizaje.- Certeriza las corrientes sociales de una colectividad.
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