Els aprenents de llengua

Què hem de saber dels aprenents? Què hem de saber dels aprenents? Qui són? Què necessiten? Quin és Qui són? Què necessiten? Quin és

el meu paper en el seu procés el meu paper en el seu procés d’aprenentatge de la llengua?d’aprenentatge de la llengua?

Marta Estruch BrichsJordi Ortega Gonzalez

Vicente Paul Santiago Álvarez

QUÈ HEM DE QUÈ HEM DE SABER DELS SABER DELS APRENENTS?APRENENTS?

QUÈ HEM DE SABER DELS APRENENTS?

InputLengua maternaEdat

AptitudMotivació

Estil d'aprenentatge

QUÈ HEM DE SABER DELS APRENENTS?

Llengua maternaRelacions i

coincidènciesSegona llengua

Estratègies D'aprenentatgeAprenentatge a partir

dels trets comuns

Mètode Eurocom DOCENT

QUÈ HEM DE SABER DELS APRENENTS?

Motivació

Integradora:desig de pertànyer a

una comunitat

Instrumental:motius pràctics

DOCENT

Guiar procés

Ajudar a la pèrduade por a l'error

Compartir procésd'aprenentatge

Participar en d'altresestratègies d'aprenentatge

QUÈ HEM DE SABER DELS APRENENTS?

Estil d'aprenentatge Input

Aptitud Edat

Aprenentspreparats

DIVERSITAT

TempsCompetència

QUI SÓN ELS QUI SÓN ELS APRENENTS APRENENTS

I QUÈ I QUÈ NECESSITEN?NECESSITEN?

QUI SÓN?QUI SÓN?

TIPUS TIPUS D'APRENENTSD'APRENENTS

EXTRAVERTITS

QUI SÓN?QUI SÓN?

TIPUS TIPUS D'APRENENTSD'APRENENTS

EXTRAVERTITS

Depenen de l'estimulació i interacció externa

Fan deduccions i s'arrisquen a experimentar

QUI SÓN?QUI SÓN?

TIPUS TIPUS D'APRENENTSD'APRENENTS

INTROVERTITS

QUI SÓN?QUI SÓN?

TIPUS TIPUS D'APRENENTSD'APRENENTS

INTROVERTITS

Necessiten processar les idees abans de parlar

No fan deduccions i no s'arrisquen a experimentar

GRUPS D'EDATGRUPS D'EDAT

INFANTS

ADOLESCENTS

ADULTS

GRUPS D'EDATGRUPS D'EDAT

INFANTS

ADULTS

Adquisició de competències com els nadius

Més ràpids i eficaços en

comprensió i producció oral

QUÈ NECESSITEN?QUÈ NECESSITEN?

Exemples concrets i patrons

Satisfer curiositatimmediata

MotivacióDirecció constant

Ús llenguatge no verbali recursos sensorials

INFANTS

QUÈ NECESSITEN?QUÈ NECESSITEN?

Evitar passar vergonya

Tractar amb normalitatels errors

Treballar varietats d'input sensorial

Vocabulari, gramàtica i estratègiesd'aprenentatge com adults

Són productius engrups reduïts

Reforçar les bonescapacitatsADOLESCENTSADOLESCENTS

QUÈ NECESSITEN?QUÈ NECESSITEN?

ADULTS

Gran motivació Gran capacitatd'abstracció

Capacitat per mantenirla concentració

Por a fer el ridícul

PAPER DEL PAPER DEL DOCENT EN EL DOCENT EN EL

PROCÉS PROCÉS D'APRENENTATGED'APRENENTATGE

PAPER DEL DOCENT EN EL PROCÉS D'APRENENTATGE

Model pedagògic centrat en

l'ensenyament

El docent porta la iniciativa del procés

DOCENTDOCENT

ObjectiusObjectius

Continguts i materials

Continguts i materials ProgramacióProgramació

Avaluació i qualificacióAvaluació

i qualificació

APRENENTAPRENENT

PAPER DEL DOCENT EN EL PROCÉS D'APRENENTATGE

Model pedagògic centrat en l'aprenent

L'aprenent porta la iniciativa del procés

APRENENTAPRENENT

Objectius

Docent

Continguts

Planificació

Autoavaluació

Materials

PAPER DEL DOCENT EN EL PAPER DEL DOCENT EN EL PROCÉS D'APRENENTATGEPROCÉS D'APRENENTATGE

Model psicoeducatiu

conductista

CONDUCTISME

APRENENTAPRENENTEstímul

Resposta

Reforçament

Positiu Negatiu

PAPER DEL DOCENT EN EL PAPER DEL DOCENT EN EL PROCÉS D'APRENENTATGEPROCÉS D'APRENENTATGE

Model psicoeducatiu constructivista

CONSTRUCTIVISMECONSTRUCTIVISME

DOCENT

FACILITADOR

CONEIXEMENTS PREVISAPRENENT

CONTINGUTS

APRENENTATGE SIGNIFICATIUCONEIXEMENT

Processosmetacognitius

Estratègiesd'aprenentatge

Memòriacomprensiva

PAPER DEL DOCENT EN EL PAPER DEL DOCENT EN EL PROCÉS D'APRENENTATGEPROCÉS D'APRENENTATGE

Intervenció del docent: transmissor

Continguts

DOCENT TRANSMISSORConeixement memoritzat

PAPER DEL DOCENT EN EL PAPER DEL DOCENT EN EL PROCÉS D'APRENENTATGEPROCÉS D'APRENENTATGE

Intervenció del docent: facilitador

DOCENT FACILITADORConeixements previs

Recursos

Adaptacions

Activitats

Continguts

Nou coneixement

ENFOCAMENT

COMUNICATIU

Ús de la llengua

Adaptació als aprenents

Crear situacions reals

Participació dels aprenents

Materials reals o versemblants

Potenciar autonomia dels aprenents

Elements socioculturals

Treball en grups

PAPER DEL DOCENT EN EL PROCÉS D'APRENENTATGE

Aprenent és el protagonista

Aprenentatgesignif icatiu

Facil itador

Enfocamentcomunicatiu