Enseñar Lengua en Secundaria

Diàlegs amb l’aula | UPF Lourdes Domenech Cases

Enseñar Lengua en Secundaria

Amor por la docencia

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Preliminares

Amor por la lengua

Enseñar Lengua

Hablar desde la experiencia (y de experiencias)

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Preliminares

con alumnos de 12-16Secundaria obligatoria

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Preliminares

en un contexto bilingüeL1 - L2

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Preliminares

con un currículum (cambiante)

LOGSELOELOMCE

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PILARESPilares

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Pilares

1) Lograr que los alumnos comprendan los textos ajenos (multimodales) y mejoren la composición de los textos propios.

A.Camps, F. Zayas (2006)

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Pilares

Gramática oracional Gramática textual2) Buscar el equilibrio

entre…

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Pilares

Gramática oracionalGramática textualO mejor… rompiendo la dicotomía

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Pilares

3) Y descubrir…Los aspectos lingüísticos que los alumnos tienen interiorizados y los NO

interiorizadosGramáticaimplícita

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Pilares

Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa.

•El verano que viene Luisa __________ (irse) a su apartamento de la playa.•Esta mañana Luisa _____________ (irse) a su apartamento de la playa.•Hoy Luisa ____________________ (irse) a su apartamento de la playa.

Veamos…

para enseñar a reflexionar sobre el uso de la

lengua en los textos

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Pilares

Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa.

•El verano que viene Luisa (SE) IRÁ a su apartamento de la playa.•Esta mañana Luisa SE HA IDO / SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa.•Hoy Luisa SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa.

Aspectos lingüísticos NO interiorizados: La deixis temporal,

los usos desplazados (presente por futuro…)

Aspectos lingüísticos interiorizados: Formas verbales

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Prácticas en el aula

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Prácticas en el aula

lecturaescrituraoralidadescucha

Prácticas de…

en contextos significativos

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¿Es significativo este enunciado?

Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa.

•El verano que viene Luisa (SE) IRÁ a su apartamento de la playa.•Esta mañana Luisa SE HA IDO / SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa.•Hoy Luisa SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa.

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¡NO!

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¿Puede serlo?

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…en el marco de la lectura de una narración o en el de la redacción de un relato.

¡SÍ!

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Proyectosde

escritura

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Leer MODELOS

Utilizable en distintos CONTEXTOS DE USO

de la lengua

ADQUIRIR UN SABER

GRAMATICAL

Planificación

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EJEMPLO

PRODUCCIÓN

Análisis de los elementos: paratextuales lingüísticos pragmáticos

Imitatio, paráfrasis, y también libertad creativa

Planificación

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EL CONTRAEJEMPLO

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algunosejemplos

(de – a +)

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Creación de un autorretrato en forma de abecegrama

Andamiaje:investigación léxica |

caudal léxico: adjetivos | diccionario tradicional y digital

Abecegrama

Reafirmación de yo Conocimiento del otro

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Lectura de modelos literarios

Redacción Lectura

Grabación - publicación

Investigación léxicaUso del diccionario

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Hacer sentir nuestra voz en los medios• Observación de la

realidad• Denuncias (incivismo,

derechos ciudadanos, mala señalización…)

• Publicación en un medio público

La foto del lector, un género de opinión (imagen y texto)

Andamiaje: interrogación retórica, uso de la 3ª persona

Fotocartas (fotodenuncias)

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Lectura de modelos –

prensa digital

Imagen – texto | firma Publicación en prensa

Proyección social

Uso de la 3ª persona.Distanciamiento afectivo

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Con L de lenguas

Andamiaje:Lengua y sociedad (conceptos)¿Por qué? Porque Expresión de la causa y de la finalidad

Celebración de una efeméride

Día Europeo de las Lenguas

Lectura | escritura oralidad

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Con L de lenguas

• Una docena de… (texto grupal• Autorretrato lingüístico (texto individual)

• Información de la efeméride • Debate sobre las lenguas

• Publicación en la Red

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En línea con El Hierro

La actualidad en el aula

• Consulta de fuentes• Entrevistas a testimonios (Facebook | Videopreguntas)• Redacción de un reportaje• Publicación en la revista del centro

Andamiaje:Objetividad / subjetividad | Tipos de preguntas Estilo directo - estilo indirecto

La corrección de textos

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Las faltas de ortografía se señalan con un círculo.Las de puntuación, con una cruz.

ADECUACIÓNCOHERENCIACOHESIÓNLÉXICO

CÓDIGO DE CORRECCIÓN

La corrección de textos,un diálogo en la Red

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FacebookGoogle DriveMoodle

¿Preguntas?

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Solvitur ambulando

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Referencias:

Camps, Anna; Zayas, Felipe (2006). Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica.

Enlaces a los proyectos de escritura:Abecegrama:

http://apiedeaula.blogspot.com.es/2010/12/abecegramas-con-clave.html Fotocartas:

http://apiedeaula.blogspot.com.es/2012/06/fotocartas.htmlCon L de Lenguas:

http://apiedeaula.blogspot.com.es/2013/10/con-l-de-lenguas.htmlEn línea con El Hierro:

http://enlineaconelhierro.blogspot.com.es/

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Gracias

@lourdesdomenechhttp://apiedeaula.blogspot.com

http://www.materialesdelengua.org