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los estandares de evaluación en México
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CERTIFICACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA
HDT | ISTE | UNESCO
Presentación
Int
rodu
cció
nEl programa de certificación docente es parte del convenio de colaboración firmado en abril de 2010 con la Subsecretaría de Educación Básica, el ISTE, la UNESCO, Microsoft y la Secretaría de Comunicaciones y Transportes con el objetivo de promover el desarrollo de competencias del s. XXI y validarlas internacionalmente.
El programa de certificación integra los estándares y niveles de desempeño marcados por el ISTE dentro del marco de referencia de la UNESCO para la formación docente.
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Presentación
Obj
etivo
del
cur
so
Desarrollar habilidades en el uso e incorporación de la tecnología con base en los estándares del ISTE, la UNESCO, y HDT con el fin de lograr una certificación internacional.
Presentación
¿Q
uién
es
ISTE
?
El ISTE (International Society for Technology and Education) es un organismo no lucrativo con más de 30 años de experiencia encargado de:
1. Promover la excelencia en el aprendizaje y la enseñanza a través del uso efectivo de la tecnología.
2. Definir los estándares en el uso de la tecnología para docentes, alumnos y directivos.
3. Apoyar el desarrollo profesional de los docentes.4. Potencializar las ventajas del uso de la tecnología.
Presentación
Est
ánda
res
para
doc
ente
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Niveles de desempeño:1. Principiante2. Medio3. Experto4. Transformador
PresentaciónM
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UN
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Comprende 3 enfoques equivalentes a los niveles de desempeño que se quieren lograr:
Nociones básicas de tecnología Profundización de los conocimientos Creación de conocimientos
Technology Literacy
Knowledge Deepening
Knowledge Creation
PresentaciónM
arco
de
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renc
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En cada uno de los 3 niveles de desempeño deben considerarse 6 elementos:
Política educativa Plan de estudios Pedagogía Uso de la tecnología Organización y administración de la escuela Formación profesional de los docentes
PresentaciónPr
opue
sta
SEP
(HDT
) En cada uno de los 3 niveles de desempeño deben considerarse 6 elementos:
Política educativa Plan de estudios Pedagogía Uso de la tecnología Organización y administración de la escuela Formación profesional de los docentes
PresentaciónPr
opue
sta
SEP
(HDT
)Nivel de certifica
ción
Nivel de desempeño
propuesto por ISTE
Nivel de desempeño en el marco de
referencia de UNESCOPerfil de desempeño
1 Nivel Principiante
Nociones básicas en el manejo e integración de tecnología
Docentes que inician en el uso de las TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través del uso y manejo de herramientas de productividad, comunicación y colaboración.
2 Nivel Medio Docentes que utilizan eficiente y efectivamente las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
3 Nivel Experto Profundización de los conocimientos
Docentes que utilizan las TIC para aplicar los conocimientos de las disciplinas escolares con vistas a resolver problemas complejos en situaciones que se dan realmente en el trabajo, la sociedad y la vida.
4 Nivel Transformador
Creación de conocimientos
Docentes que exploran, adaptan y aplican las TIC de manera que cambian fundamentalmente la enseñanza y el aprendizaje y que atienden las necesidades de una sociedad crecientemente global y digital.Docentes que incrementan la productividad, forjando una mano de obra que se dedique continuamente a la tarea de crear conocimientos e innovar sacando provecho de esta tarea
PresentaciónPr
opue
sta
SEP
(HDT
) •Para lograr la certificación en el primer nivel se ha seleccionado la prueba estandarizada IC3 “Internet & Computing Core Certification”, la cual es aplicada en diferentes países para evaluar el grado de dominio e incorporación de la tecnología a un nivel básico.
•Los exámenes de certificación IC3 fueron creados para cumplir con procesos altamente calificados, bajo la supervisión de casi 300 expertos en base a desarrollo de estándares, aceptados globalmente. La calidad y validez de los exámenes IC3 es reconocida por organizaciones internacionales como ISTE, la NSSB y CompTIA.
Introducción
Con
teni
do IC
3 IC3
Introducción
Est
ánda
r de
com
pete
ncia
(HDT
)Estándar de Competencia
Utilizar y mantener en condiciones funcionales equipos y sistemas de cómputo para la administración y procesamiento de información.
Utilizar aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo y presentaciones multimedia.
Utilizar herramientas de comunicación y colaboración.
Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para el diseño de un proyecto de aprendizaje.
E
stán
dare
s IS
TE p
ara
alum
nos
Proyectos de Aprendizaje
Pensamiento crítico
Comunicación y colaboración
Manejo de información
Manejo de la tecnología
Ciudadanía digital
Creatividad e innovaciónHab
ilida
des
del s
. XXI
• Ejercer un razonamiento• Tomar decisiones• Emitir un juicio razonado• Formular preguntas• Enmarcar analizar y
sintetizar información
• Articular pensamientos e ideas
• Habilidad para trabajar con grupos
• Actuar con flexibilidad y voluntad para alcanzar una meta común
• Asumir una responsabilidad compartida
• Acceder a información de manera efectiva y eficiente
• Evaluarla críticamente• Hacer uso de ella de
manera acertada y creativa
Herbert Simon, ganador del Premio Nobel de Economía, ha dicho: "El significado de saber ha cambiado de ser capaz de recordar y repetir información, a ser capaz de encontrarla y usarla".
• Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información además de poseer una comprensión fundamental de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información
• Comprender los problemas éticos, culturales y sociales relacionados con la tecnología.
• Hacer uso responsable de los sistemas y Software.
• Desarrollar actitudes positivas respecto al uso de la tecnología (Responsabilidad, colaboración, productividad, derechos, autoprotección).
• Demostrar originalidad e inventiva.• Desarrollar, implementar y comunicar
nuevas ideas.
Estándares de tecnología (ISTE) E
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alum
nos Proyectos de Aprendizaje
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