Ética periodística

Periodismo ético ¿Es posible?

En los últimos años hemos visto cómo el poder de los medios decomunicación ha crecido de forma sorpréndete. Mientras los deberes de informar e instruir son cada vez más propensos a su deformación.

Un ejemplo de lo complicado que puede ser el trabajo periodístico en el ámbito de la ética profesional corresponde a los géneros de opinión como el editorial, la columna, elartículo de fondo, el ensayo, etc.

CÓDIGO INTERNACION

AL DEL PERIODISTA

El derecho del pueblo a una información verídica 

Adhesión del periodista a la realidad objetiva 

La responsabilidad social del periodista

La integridad profesional del periodista 

Acceso y participación del público 

Respeto de la vida privada y de la dignidad del hombre 

Respeto del interés público 

Respeto de los valores universales y la diversidad de las culturas 

BENEFICIOS DE LA ÉTICA

ECONÓMICOS: Impulsan el mercado. Estimulan la mejora en la calidad de bienes y servicios. Fomentan la sana competencia. Forman al consumidor.

POLÍTICOS: Fomentan la participación. Unen a las personas para alcanzar propósitos comunes. Denuncian la incompetencia, la corrupción, los abusos y promueven el espíritu cívico y solidario.

CULTURALES: Acercan a las personas con las actividades que humanizan. Promocionan el conocimiento, la sabiduría y la belleza. Ayudan a entender y valorar las practicas culturales y las tradiciones.

EDUCATIVOS: Ofrecen herramientas para complementar la formación . Son fuente de desarrollo social.

PERSONALES: Enriquecen la vida con acontecimientos, ideas y actitudes positivas. Fomentan hechos trascendentales, intelectuales y espirituales.

FALTAS ÉTICAS DEL

PERIODISMO

ECONOMICAS: Impulsan a la avaricia y la ambición. Fomentan una visión economista. No apoyan el desarrollo y el acceso a la información.

POLITICAS: Promoción proselitista y manipulación. Difunden una visión utilitaria y relativista que lo justifica lo que atenta contra la vida, la persona y la familia.

CULTURALES: fomentan la superficialidad de los temas trascendentes, el mal gusto, la uniformidad, la vulgaridad y la degradación de las costumbres y tradiciones.

EDUCATIVAS: No ofrecen soluciones a problemas. Sirven de instrumento de adoctrinamiento.

PERSONALES: Promueven el racionalismo extremo y el escepticismo, el fanatismo, la exclusividad y el desprecio por lo otro.