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Resultdos de la evaluación censal explicados de manera fácil y sencilla.
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Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2013
(ECE 2013) – HUÁNUCO EUGENIO MARLON EVARISTO BORJA
Ficha Técnica de la ECE
Población evaluada Estudiantes de segundo grado de primaria de IIEE con cinco o más estudiantes que no aplican Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
Estudiantes de cuarto grado de primaria que tienen una lengua materna originaria y asisten a una IE EIB* con cinco o más estudiantes.
Competencias evaluadas Comunicación – Comprensión lectora
Matemática – Uso de número y operaciones para resolver problemas
Fecha de evaluación 12 y 13 de Noviembre de 2013
Cobertura**
Instituciones Educativas : 99%
Estudiantes : 91%
Fuente de información Para el caso de los resultados de segundo grado, los datos provienen de la Muestra de Control de la ECE, salvo que se especifique otra cosa.
* Según definición operacional elaborada para efectos de la ECE ** Todas las regiones tienen resultados representativos. El cálculo se ha hecho en base a los datos proporcionados por el SIAGIE y el Censo Escolar
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Población evaluada en la ECE 2013 Ev
alu
ació
n C
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sal d
e Es
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ian
tes
(EC
E)
Estudiantes de Segundo grado de primaria que reciben educación en
lengua castellana.
Comprensión lectora
Matemática
Estudiantes de Cuarto grado de Primaria de IE EIB que aprenden a leer y escribir en su lengua materna originaria y en castellano como segunda lengua.
Comprensión lectora
Castellano como segunda lengua
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Forma de reportar los resultados
Los resultados de la ECE se presentan de dos maneras:
Medida Promedio
Es la medida Rasch que tiene una media aritmética de 500 y una desviación estándar de 100, según los datos de la ECE 2007.
Niveles de Logro Son descripciones de los conocimientos y habilidades que se espera demuestren los estudiantes en las pruebas de la ECE para que su desempeño sea clasificado en alguna de las 3 siguientes categorías:
El estudiante logró los aprendizajes esperados para el grado y está listo para seguir aprendiendo. Responde la mayoría de preguntas de la prueba.
El estudiante no logró los aprendizajes esperados para el grado, se encuentra al inicio del desarrollo de sus aprendizajes. Evidencia dificultades para responder incluso las preguntas más fáciles de la prueba.
El estudiante no logró los aprendizajes esperados para el grado, se encuentra en proceso de lograrlo, pero todavía tiene dificultades.
Nivel 2: Satisfactorio
Nivel 1: En Proceso
Debajo del Nivel 1: En Inicio
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Forma de reportar los resultados Segundo grado
Muestra Control (MC) Los resultados generales de la Evaluación Censal se reportan a través de una Muestra de
Control (MC) de Instituciones Educativas con el fin de garantizar la representatividad y confiabilidad de dichos resultados.
Esto se hace porque en algunas zonas del país todavía existen ciertas condiciones que
dificultan la realización de las evaluaciones (de carácter censal).
La Muestra de Control (MC) se diseñó con la finalidad de tener resultados representativos de los siguientes estratos:
– Nacional – Gestión de la IE: Estatal / No estatal – Ubicación Geográfica de la IE: Urbana / Rural – Característica de la IE: Polidocente / Multigrado – Región (Dirección Regional de Educación)
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Las pruebas fueron analizadas aplicando el modelo Rasch, cuyos indicadores se presentan a continuación:
Propiedades Psicométricas Segundo grado
Prueba
Indicador
Comprensión
lectora Matemática
Confiabilidad 0,86 0,88
Ajuste al modelo Infit
Outfit
[ 0,79 – 1,23 ]
[ 0,47 – 1,43]
[0,83 – 1,27 ]
[ 0,77 – 1,49 ]
Unidimensionalidad Primer autovalor
Varianza del primer autovalor
2,3
3,7%
1,9
3,2%
En resumen las pruebas tienen:
– Alta confiabilidad
– Ajuste adecuado al modelo psicométrico
– Evidencia a favor de un modelo unidimensional
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Comprensión Lectora SEGUNDO GRADO
C. Lectora 2012 - 2013: Nivel Satisfactorio
Región
0
10
20
30
40
50
60
70
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qu
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a
Tacn
a
Are
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velic
a
Hu
anu
co
Uca
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Lore
to
2012 2013
Nac
ion
al
Las regiones que no presentan diferencias estadísticamente significativas al 5% son: Ancash, Arequipa, Ica, La Libertad, Lambayeque, Lima Metropolitana, Loreto y Piura.
Eugenio Marlon Evaristo Borja
C. Lectora 2012 – 2013: Niveles de Logro Diferencia de Resultados
HUÁNUCO
2012 2013 Diferencia
< Nivel 1
%
Nivel 1
%
Nivel 2
%
< Nivel 1
%
Nivel 1
%
Nivel 2
% Nivel <1 Nivel 1 Nivel 2
UGEL Huánuco 28.1% 48.4% 23.5% 24.1% 52.7% 23.2% -4.00% 4.30% -0.30%
UGEL Leoncio Prado 29.3% 55.7% 15.0% 22.3% 56.3% 21.4% -7.00% 0.60% 6.40%
UGEL Huamalíes 37.1% 51.5% 11.3% 28.5% 50.4% 21.1% -8.60% -1.10% 9.80%
UGEL Dos de Mayo 44.4% 49.1% 6.4% 28.5% 55.0% 16.5% -15.90% 5.90% 10.10%
UGEL Puerto Inca 39.2% 52.6% 8.1% 33.4% 51.1% 15.5% -5.80% -1.50% 7.40%
UGEL Yarowilca 47.2% 47.4% 5.4% 27.9% 57.4% 14.7% -19.30% 10.00% 9.30%
UGEL Lauricocha 35.0% 51.1% 13.9% 22.6% 63.7% 13.7% -12.40% 12.60% -0.20%
UGEL Ambo 34.9% 52.5% 12.6% 32.5% 54.9% 12.7% -2.40% 2.40% 0.10%
UGEL Pachitea 45.8% 47.8% 6.3% 32.0% 56.2% 11.8% -13.80% 8.40% 5.50%
UGEL Marañon 47.9% 44.9% 7.2% 42.4% 47.0% 10.6% -5.50% 2.10% 3.40%
UGEL Huaycabamba 37.1% 51.2% 11.7% 43.7% 48.3% 8.0% 6.60% -2.90% -3.70%
Eugenio Marlon Evaristo Borja
C. Lectora 2013: Niveles de Logro PROVINCIAL
24.1% 22.3% 28.5% 28.5% 33.4% 27.9% 22.6% 32.5% 32.0% 42.4% 43.7%
52.7% 56.3% 50.4% 55.0%
51.1% 57.4%
63.7%
54.9% 56.2%
47.0% 48.3%
23.2% 21.4% 21.1% 16.5% 15.5% 14.7% 13.7% 12.7% 11.8% 10.6% 8.0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Nivel 2 %
Nivel 1 %
< Nivel 1 %
Eugenio Marlon Evaristo Borja
C. Lectora 2013: Nivel Satisfactorio PROVINCIAL
23.2% 21.4%
21.1%
16.5% 15.5% 14.7%
13.7% 12.7%
11.8% 10.6%
8.0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Comprensión Lectora - Nivel Satisfactorio 2013
UGEL Huánuco
UGEL Leoncio Prado
UGEL Huamalíes
UGEL Dos de Mayo
UGEL Puerto Inca
UGEL Yarowilca
UGEL Lauricocha
UGEL Ambo
UGEL Pachitea
UGEL Marañon
UGEL Huaycabamba
Eugenio Marlon Evaristo Borja
C. Lectora 2012 - 2013: Nivel 2 - Satisfactorio
PROVINCIAL
23.5%
15.0%
11.3%
6.4% 8.1%
5.4%
13.9% 12.6%
6.3% 7.2%
11.7%
23.2% 21.4% 21.1%
16.5% 15.5% 14.7% 13.7%
12.7% 11.8%
10.6%
8.0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Comprensión Lectora 2012 - 2013: Nivel Satisfactorio
2012
2013
Eugenio Marlon Evaristo Borja
C. Lectora 2012 - 2013: Nivel 1 - En proceso
PROVINCIAL
48.4%
55.7%
51.5%
49.1%
52.6%
47.4%
51.1% 52.5%
47.8%
44.9%
51.2% 52.7%
56.3%
50.4%
55.0%
51.1%
57.4%
63.7%
54.9% 56.2%
47.0% 48.3%
40%
45%
50%
55%
60%
65%
Comprensión Lectora 2012 - 2013: Nivel En Proceso
2012
2013
Eugenio Marlon Evaristo Borja
C. Lectora 2012 - 2013: Nivel <1 - En inicio
PROVINCIAL
28.1% 29.3%
37.1%
44.4%
39.2%
47.2%
35.0% 34.9%
45.8% 47.9%
37.1%
24.1% 22.3%
28.5% 28.5%
33.4%
27.9%
22.6%
32.5% 32.0%
42.4% 43.7%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Comprensión Lectora 2012 - 2013: Nivel En Inicio
2012
2013
Eugenio Marlon Evaristo Borja
C. Lectora: Regiones que han mostrado alguna mejora 2012 – 2013 PROVINCIAL
-0.3%
6.4%
9.8% 10.1%
7.4%
9.3%
-0.2%
0.1%
5.5%
3.4%
-3.7% -5%
-3%
-1%
1%
3%
5%
7%
9%
11%
Comprensión Lectora 2013 - Provincias que han mostrado alguna mejora
UGEL Huánuco
UGEL Leoncio Prado
UGEL Huamalíes
UGEL Dos de Mayo
UGEL Puerto Inca
UGEL Yarowilca
UGEL Lauricocha
UGEL Ambo
UGEL Pachitea
UGEL Marañon
UGEL Huaycabamba
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática SEGUNDO GRADO
Matemática 2012 - 2013: Nivel Satisfactorio Región
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Mo
qu
egu
a
Tacn
a
Am
azo
nas
Lim
a …
Are
qu
ipa
Ica
Jun
in
Cal
lao
Pasc
o
Lim
a P
rovi
nci
a
Nac
ion
al
Piu
ra
Pu
no
La L
iber
tad
Cu
sco
San
Mar
tin
Caj
amar
ca
Tum
bes
Lam
bay
equ
e
An
cash
Aya
cuch
o
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anca
velic
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Ap
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Hu
anu
co
Mad
re D
e D
ios
Uca
yali
Lore
to
2012 2013
Nac
ion
al
Las regiones que no presentan diferencia estadísticamente significativas al 5% son: Arequipa, Callao, Huancavelica, La Libertad, Lambayeque, Loreto y Ucayali.
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática 2012 – 2013: Niveles de Logro Diferencia de Resultados
HUÁNUCO
2012 2013 Diferencia
< Nivel 1
%
Nivel 1
%
Nivel 2
%
< Nivel 1
%
Nivel 1
%
Nivel 2
% Nivel <1 Nivel 1 Nivel 2
UGEL Huamalíes 58.3% 29.7% 12.0% 56.4% 26.9% 16.7% -1.90% -2.80% 4.70%
UGEL Dos de Mayo 64.3% 29.9% 5.9% 56.1% 30.5% 13.5% -8.20% 0.60% 7.60%
UGEL Leoncio Prado 64.2% 29.5% 6.2% 55.9% 32.3% 11.9% -8.30% 2.80% 5.70%
UGEL Huánuco 56.9% 33.1% 10.0% 55.4% 32.9% 11.7% -1.50% -0.20% 1.70%
UGEL Lauricocha 56.9% 29.3% 13.8% 56.0% 33.9% 10.1% -0.90% 4.60% -3.70%
UGEL Puerto Inca 69.7% 25.0% 5.2% 59.3% 30.7% 10.0% -10.40% 5.70% 4.80%
UGEL Ambo 58.6% 31.7% 9.7% 62.1% 29.1% 8.8% 3.50% -2.60% -0.90%
UGEL Yarowilca 67.2% 29.2% 3.6% 58.2% 33.7% 8.2% -9.00% 4.50% 4.60%
UGEL Pachitea 68.6% 26.0% 5.4% 59.8% 32.0% 8.1% -8.80% 6.00% 2.70%
UGEL Huaycabamba 61.2% 32.1% 6.7% 69.4% 24.0% 6.6% 8.20% -8.10% -0.10%
UGEL Marañon 68.3% 24.3% 7.4% 69.0% 25.0% 6.0% 0.70% 0.70% -1.40%
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática 2013: Niveles de Logro PROVINCIAL
56.4% 56.1% 55.9% 55.4% 56.0% 59.3% 62.1% 58.2% 59.8% 69.4% 69.0%
26.9% 30.5% 32.3% 32.9% 33.9% 30.7% 29.1% 33.7% 32.0% 24.0% 25.0%
16.7% 13.5% 11.9% 11.7% 10.1% 10.0% 8.8% 8.2% 8.1% 6.6% 6.0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Nivel 2 %
Nivel 1 %
< Nivel 1 %
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática : Nivel Satisfactorio PROVINCIAL
16.7%
13.5%
11.9% 11.7%
10.1% 10.0% 8.8% 8.2% 8.1%
6.6% 6.0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
Matemática - Nivel Satisfactorio 2013
UGEL Huamalíes
UGEL Dos de Mayo
UGEL Leoncio Prado
UGEL Huánuco
UGEL Lauricocha
UGEL Puerto Inca
UGEL Ambo
UGEL Yarowilca
UGEL Pachitea
UGEL Huaycabamba
UGEL Marañon
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática 2012 - 2013: Nivel 2 - Satisfactorio
PROVINCIAL
12.0%
5.9% 6.2%
10.0%
13.8%
5.2%
9.7%
3.6%
5.4% 6.7% 7.4%
16.7%
13.5%
11.9% 11.7%
10.1% 10.0%
8.8% 8.2% 8.1%
6.6% 6.0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
Matemática 2012 - 2013: Nivel Satisfactorio
2012
2013
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática 2012 - 2013: Nivel 1 - En proceso
PROVINCIAL
29.7% 29.9% 29.5%
33.1%
29.3%
25.0%
31.7%
29.2%
26.0%
32.1%
24.3%
26.9%
30.5%
32.3% 32.9% 33.9%
30.7%
29.1%
33.7%
32.0%
24.0%
25.0%
20%
22%
24%
26%
28%
30%
32%
34%
36%
Matemática 2012 - 2013: Nivel En Proceso
2012
2013
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática 2012 - 2013: Nivel <1 - En inicio
PROVINCIAL
58.3%
64.3% 64.2%
56.9% 56.9%
69.7%
58.6%
67.2% 68.6%
61.2%
68.3%
56.4% 56.1% 55.9% 55.4%
56.0%
59.3%
62.1%
58.2% 59.8%
69.4% 69.0%
50%
55%
60%
65%
70%
75%
Matemática 2012 - 2013: Nivel En Inicio
2012
2013
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Matemática: Regiones que han mostrado alguna mejora 2012 – 2013 PROVINCIAL
4.7%
7.6%
5.7%
1.7%
-3.7%
4.8%
-0.9%
4.6%
2.7%
-0.1%
-1.4%
-5%
-3%
-1%
1%
3%
5%
7%
9%
Matemática 2013 - Provincias que han mostrado alguna mejora
UGEL Huamalíes
UGEL Dos de Mayo
UGEL Leoncio Prado
UGEL Huánuco
UGEL Lauricocha
UGEL Puerto Inca
UGEL Ambo
UGEL Yarowilca
UGEL Pachitea
UGEL Huaycabamba
UGEL Marañon
Eugenio Marlon Evaristo Borja
Conclusiones ECE 2013
Segundo grado
Conclusiones ECE 2013
Los resultados, en términos de niveles de logro, de la ECE 2013 en comparación con los resultados de la ECE 2012 muestran:
A Escala Nacional
Tanto en Comprensión lectora como en Matemática se observa un incremento significativo del porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado.
Mientras en Comprensión lectora hay una disminución estadísticamente significativa del porcentaje de estudiantes en el grupo más bajo de logro, en Matemática se observa un incremento en este.
Eugenio Marlon Evaristo Borja
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