Experiencias de la utilización de Sistemas de Gestión de Aprendizaje libres

Experiencias de la utilización de Sistemas de Gestión de Aprendizaje

libres

Caso de estudio: Programa Nacional de Formación en Informática. Aula

Ciencia Conciencia

Elías Oswaldo Cisneros Arochacisneros.elias@gmail.comhttp://eliascisneros.wordpress.com

¿Qué veremos en esta charla?¿Qué veremos en esta charla?

¿Qué es el Colectivo TeleTriunfador?

Sistemas de Gestión de AprendizajeVentajasInstalación

Experiencias del Uso de Moodle y otras herramientas en el Marco del Programa Nacional de Formación en Informática

Algunos sitios Moodle en VenezuelaIntegración de herramientas TIL al proceso educativo

Necesidades y Oportunidades

Reflexiones finales

Es un Colectivo conformado por Triunfadores (miembros de Misión Sucre) que utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación para contribuir en la construcción de una sociedad mas justa.

Entre los objetivos de este colectivo está promover la libertad del conocimiento, el debate ideológico y la organización popular.

La Misión del Colectivo TeleTriunfador es promover la organización popular en la lucha por la Libertad y la Soberanía Tecnológica, haciendo uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la comunicación como herramientas liberadoras.

La Visión del Colectivo TeleTriunfador es ser una agrupación que contribuya en la búsqueda del conocimiento liberador con un sentido socialista y revolucionario.

¿Quienes somos?

http://colectivoteletriunfador.wordpress.com

Modalidades de educación de adultos

PresencialPresencial

Los actores que intervienen en el proceso de formación confluyen físicamente en un espacio y tiempo previamente establecido. El proceso de formación es guiado por un facilitador.

A distanciaA distancia

Los actores que intervienen en el proceso de formación no confluyen en el mismo espacio y tiempo. El participante desarrolla las actividades planificadas de forma relativamente autónoma.

Tecnologías de Información y ComunicaciónTecnologías de Información y Comunicación

Sem

i-p

res e

nci

al

Educación

Un Sistema de Gestión de Aprendizaje es un programa instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación “no presencial” de una institución u organización.

Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA)Learning Management System

Sistema de Gestión

de Aprendizaje

Actividades y entrenamiento

TICGestión de Conocimiento

Seguimiento y control

Las principales funciones de los SGA son:

Gestionar usuarios, recursos educativos y actividades de formación, Administrar el acceso.

Controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones.

Generar informes y estadísticas.

Gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias.

Entre muchas otras funciones.

Sistema de Gestión de Aprendizaje con licencia de Software Libre

1.11 (07-2012)

2.2 BETA (06-2012)

2.3.1(7-2012)

DocumentaciónCasos de éxitoSoporte y comunidadMódulos

Es una herramienta para organizar recursos educativos, establecer actividades y evaluaciones. Permite la comunicación de los participantes en un curso a través de la red, implementa el trabajo colaborativo.

La palabra MOODLE, en inglés, es un acrónimo para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular Orientado a Objetos.

MOODLE

Martin Dougiamas, Australia

Primera versión es liberada en el año 2002

Más de 300 colaboradores activos a nivel mundial

Miles de centros de formación a nivel mundial

utilizando Moodle.

Este enfoque educativo mantiene que el estudiante construye activamente nuevos conocimientos a medida que interactúa con su entorno.

Todo lo que se lee, ve, oye, siente y toca se contrasta con su conocimiento anterior y si encaja dentro del mundo que hay en su mente, puede formar nuevo conocimiento que se llevará consigo. Este conocimiento se refuerza si puede usarlo con éxito en el entorno que le rodea.

¿Constructivismo?

¿Social?

MOODLE

Jean Piaget

VentajasVentajas

●Rompe con las limitaciones de espacio y tiempo.

●Permite avanzar según el ritmo de cada participante.

●Estimula la planificación del participante.

●Permite masificar la educación.

●Permite utilizar recursos educativos desarrollados y que se encuentran disponibles en la red.

Requerimientos para instalar MOODLE 2.3

+

Servicio de hospedajeInstalador sencilloDocumentación en españolForos, wikis, etc

++

Sistema Operativo GNU/Linux

Servidor web Apache

8.3Gestor de Bases de

Datos

5.3.2Intérprete de

Lenguaje

Pasos para instalar Moodle

Descargar y descomprimir la versión estable. Moodle 2.3.1Julio 2012

Crear una base de datos vacía

Crear directorio 'Moodledata'

Asignar permisología a los directorios

Instalar●Basado en línea de comando●Basado en el navegador web

Configurar parámetros del sitio

+

Requerimientos de Plataforma de

Hardware

160 MB Disco Duro, 256 MB

RAM, 1GB de RAM por cada 20

usuarios concurrentes

1

2 3

4

Estructura básica de Moodle

LeccionesRecursosCuestionariosEncuestasEnlaces webWikis

¿Qué se puede hacer con MOODLE?

Foros

Salas de Chat

¿Qué se puede hacer con MOODLE?

Facilidades para la administración del Curso

Facilidades para el seguimiento de actividades

Usabilidad- Interfaz de Curso: los formatos de curso se han mejorado para que sea más rápido y más fácil de crear y gestionar su curso. Herramientas de arrastrar y soltar.

Archivos y repositorios de contenido - más fácil y más agradable para administrar los archivos. Estos incluyen servicios de Internet (como Google Docs, Dropbox, Box.net y demás)

Actividades condicionales, por fecha, por calificación, por haber finalizado otra actividades

Cohortes o grupos globales

Bloques nuevos: comentarios, mis avances en el curso, entre otros

Mejoras en módulos de Wiki, Actividades, Cuestionarios, Talleres.

Lo nuevo en Moodle 2

Martin Dougiamas,

Respecto a Moodle. ¿Cuál de los Respecto a Moodle. ¿Cuál de los siguientes planteamientos es falso?siguientes planteamientos es falso?

Tiene soporteTiene soporte

Es gratis (*)Es gratis (*)

Es ampliableEs ampliable

Es robustoEs robusto

XX

XX

XX

2010

Venezuela

262 sitios registrados

2011 van 312 sitios

19% de incremento

2010

50.640 sitios registrados en 213 países

2011 van 55.848

10% de incremento

Tiene soporte:¿Quienes están usando MOODLE actualmente?

http://moodle.org/sites/

http://moodle.org/plugins/search.php?s=&p=15&l=20&o=263

Es ampliable:Módulos para ampliar funcionalidades

Compatibles con la versión 2.3, hay 313 módulos o “plugins”

Temas gráficosEditoresMultimediaAdministración del cursoBloquesActividadesLenguajes

¿Qué se puede hacer con MOODLE?

Multimedia

Módulo Media PlayerMódulo Presenter

Integración con otras herramientas

Aula Virtuales - Colaboración

Módulo BigBlueButton 0.7

http://openlearn.open.ac.uk/

Áreas de conocimiento: Ciencias Sociales, Arte, Tecnologías de Información, Ingenierías, Economía, Educación, Leyes, Ciencia y Matemáticas.Más de 13 núcleos y varias sucursales en EuropaMas de 250.000 estudiantes dentro y fuera del Reino Unido

Adicionalmente:Más de 500 cursos gratuitos

Es robusto

Respecto a Moodle. ¿Cuál de los Respecto a Moodle. ¿Cuál de los siguientes planteamientos es falso?siguientes planteamientos es falso?

Tiene soporteTiene soporte

Es gratis (*)Es gratis (*)

Es ampliableEs ampliable

Es robustoEs robusto

XX

XX

XX

Experiencias del Uso de Moodle y Experiencias del Uso de Moodle y otras herramientas en el marco del otras herramientas en el marco del

Programa Nacional de Formación en Programa Nacional de Formación en InformáticaInformática

Para reflexionar

¿Cómo enseñamos?

¿Cómo aprendemos?

¿Qué herramientas utilizamos?

¿Documentamos la experiencia?

Web 2.0Web 2.0

“...cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, ... abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir contenidos.”

Pere Marquès Graells, 2007

PNFIPNFIEl PNF en Informática está dirigido a la formación de un profesional integral, que se desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la construcción de proyectos tecnológicos ... siendo capaz de participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de plataformas libres;...

Proyectos SociotecnológicosProyectos Sociotecnológicos

Proyectos, definidos como unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio o producción de bienes, vinculados a las necesidades de las localidades.

Una nueva forma de Una nueva forma de vincular la universidad con vincular la universidad con

su entornosu entorno

Revisión del estado del arteRevisión del estado del arte

Algunos sitios MOODLE en Venezuela

http://sad.ceditel.gob.ve/sad/

http://infovirtual.infocentro.gob.ve

http://www.redcled.net/

http://aulavirtual.cnti.gob.ve/aulas/

http://ead.opsu.gob.ve/profe/

http://aula.cienciaconciencia.org.ve

Caso de estudio: Aula Cienciaconciencia

Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI)●Trayecto IV – Trimestre III●Lugar: Colegio Universitario de Caracas (CUC)●Fecha: febrero – julio de 2011 (14 semanas)●Unidad Curricular: Herramientas para la Gestión de Proyectos●Estudiantes: 40●Modalidad de estudio: presencial●Perfil: TSU del PNFSI y TSU del CUC●Estudiantes aprobados: 38

Recursos empleados

●MOODLE 1.9.2●Videotutoriales●Presentaciones●Material bibliográfico en línea

Herramientas de Software Libre utilizadas

Importar un esquema de Bases de datos en MySQL 229Introducción a SQL Power Architect Parte 1 214TikiWiki: Gestor de Contenidos (Parte 1) 174TikiWiki: Gestor de Contenidos (Parte 2) 84Introducción a SQL Power Architect Parte 3 83Introducción a SQL Power Architect Parte 2 80TikiWiki: Gestor de Contenidos (Parte 3) 72

Nombre del Videotutorial Reproducciones

Videotutoriales desarrollados y colocados en redes socialesCanal: cisneroselias

Encuesta de cierre de la unidad curricular

Total encuestas contestadas: 38 (95%)

Encuesta de cierre de la unidad curricular

Caso de estudio: Aula Cienciaconciencia

Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI)●Trayecto III – Trimestre I,II y III●Lugar: Colegio Universitario de Caracas (CUC)●Fecha: julio de 2011 a julio de 2012 (42 semanas)●Unidad Curricular: Herramientas para la Gestión de Proyectos●Estudiantes inicial: 30●Estudiantes final: 20●Modalidad de estudio: presencial●Perfil: TSU del CUC●Estudiantes aprobados: 16

Recursos empleados

●MOODLE 1.9.2●Videotutoriales●Presentaciones●Material bibliográfico en línea

Encuesta de cierre de la unidad curricular

...”considero que el contenido de la materia es muy útil y va de la mano con el enfoque y el buen uso de las Tic's”...

...”La herramienta es muy buena ya que podemos interactuar con el profesor , entrega de asignaciones”...

...“novedosa herramienta, nos complementa y nos hacer crecer como profesionales.”

...”herramientas utilizadas por el profesor video tutoriales y aula virtual)aportaron muchísimo a la transmisión de conocimientos”...

“Me gustaron mucho las prácticas de laboratorio a pesar de que a veces me perdía porque me era difícil ver desde atrás pero con los videos después podía reforzar.”

“Me pareció excelente el manejo de la información vía correo, foros, los entregables no hubo la necesidad de imprimirlos”

“Excelente abarcar tópicos que con ninguna otra materia son posibles como realización de vídeos, pagina web, las herramientas de pruebas, el uso del aula virtual”.

Algunos testimonios

Oportunidades y/o necesidades detectadas

Está presente en los 335

municipios del país

Todo rastro de objetividad (o intento de esta) finaliza en esta lámina.

El material presentado de aquí en adelante son las apreciaciones subjetivas del autor.

¿Software Libre?¿Software Libre?¿Neutralidad?¿Neutralidad?¿Somos Activistas?¿Somos Activistas?¿Activistas para qué?¿Activistas para qué?¿Cuál es el fin?¿Cuál es el fin?

Algunas preguntas que deberíamos hacernos

Reflexiones finalesReflexiones finales

¿Software Libre?¿Software Libre?La Marina de EE.UU. usará

Linux para controlar sus drones

Algunas preguntas que deberíamos hacernos

http://alt1040.com/2012/06/marina-eeuu-linux-drones

¿Neutralidad?¿Neutralidad?

quien dice que no tiene ideología, está asumiendo tácitamente la ideología de la clase social dominante

Algunas preguntas que deberíamos hacernos

¿Somos Activistas?¿Somos Activistas?¿Activistas para qué?¿Activistas para qué?¿Cuál es el fin?¿Cuál es el fin?

Algunas preguntas que deberíamos hacernos

Las respuestas a esta pregunta es la que realmente diferenciará una organización de otra.

Error comúnCuando el Medio se convierte en el Fin

El Software Libre, ¿es un medio o es un fin?El Software Libre, ¿es un medio o es un fin?

La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria,

deben estar al servicio de la liberación permanente de la

HUMANIZACIÓN del hombre.

“Moral y Luces son los polos de una república, Moral y Luces son nuestras primeras necesidades”

Simón BolívarCongreso de Angostura en 1819

«La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora tendrá, pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados.

El primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, el segundo, en que, una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación»

Paulo Freire

Elías Oswaldo Cisneros Arochacisneros.elias@gmail.com

http://eliascisneros.wordpress.com

Miembro Comité Organizador JORNASTEChttp://colectivoteletriunfador.wordpress.com

Referencias

http://docs.moodle.org/es/Caracter%C3%ADsticashttp://flow.netsapiensis.se/course/view.php?id=6http://moodle.org/sites/http://capacitacion.softwarelibre.gob.vehttp://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

Pere Marquès Graells. La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticashttp://www.peremarques.net/web20.htm Consultado el 07-12-11

http://www.simteach.com/wiki/index.php?title=Top_20_Educational_Locations_in_Second_Life

http://docs.moodle.org/23/en/Installing_Moodle#Softwarehttp://moodle-es.blogspot.com/2010/08/presentacion-novedades-moodle-20.html