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DIPLOMADO : DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL
MENCIÓN EN EDUCACIÓN
Mag. YYESSICA NATALI
CORREA MARTINEZ
ÁREA LOGROS DE
APRENDIZAJE
DIFICULTADES SUGERENCIASM
ATEM
ÁTIC
A
Domina su
lateralidad
Conoce los
colores por
medio de
señas.
Tiene buena
orientación
espacial.
No conoce
los
números.
Utilizar material visual,
claro y preciso.
Secuenciar
los contenidos en
orden creciente a las
dificultades.
Ubicación preferencial
de la niña dentro del
aula en primera fila,
cerca de la docente y
con el grupo que le
brinde apoyo
CUADRO DE NECESIDADES
CO
MU
NIC
AC
IÓ
N Transcribe textos.
Domina su
esquema corporal
Buena
coordinación
visomotora.
Realiza
actividades grafo
motoras.
Colorea
adecuadamente
dentro de límites.
Se comunica con
ademanes y
posturas.
Se comunica
en forma
gestual con
cierto grado
de dificultad.
Su capacidad
de
comprensión y
pensamiento
asociativo
está a un nivel
medio.
Adaptar los
elementos del
currículo:
Capacidades,
metodología,
recursos, materiales,
temporalización y
evaluación de los
indicadores si se
trabaja con el DCN
Precisar los
indicadores si se
trabaja con Rutas de
Aprendizaje.
Trabajar respetando
los ritmos y estilos de
aprendizaje de la
niña.
CIEN
CIA
Y A
MB
IEN
TE
Cuida su cuerpo y procura
estar aseada y
correctamente
uniformada.
Realiza prácticas de
cuidado del medio
ambiente como botar la
basura en el tacho.
Se identifica de acuerdo a
su sexo
Reconoce productos para
su alimentación.
Reconoce a los animales
de su comunidad.
Trabajar con material
concreto reales,
relacionados con su
contexto social,
vivenciales, experiencias
directas. Etc.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR:
2.-SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla
hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD ADAPTADA
2.1- Identifica a los animales de su
entorno en el lugar donde viven,
reconociendo la importancia de los
seres vivos manteniendo un
equilibrio en el ecosistema.
Respeta y protege a los seres vivos
y sus habitas.
2.1- Identifica a los animales de su
entorno utilizando el lenguaje de
señas.
ADAPTACIONES CURRICULARES
2.2-Selecciona y registra en tablas
por sus características y el lugar
donde viven animales de su
comunidad, respetando y
protegiendo a los seres vivos y sus
hábitats.
2.2-Selecciona y ubica en tablas por
sus características y el lugar donde
viven animales de su comunidad,
realizando la asociación carteles
palabra-seña.
2.4- Clasifica animales de su
comunidad en: mamíferos, aves,
practicando hábitos saludables en
animales.
Respeta y protege a los seres vivos.
2.4- Clasifica animales de su
comunidad en mamíferos y aves,
utilizando material concreto.
SESIÓN DE CLASE ADAPTADA
SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
“CONOCEMOS Y VALORAMOS A LOS ANIMALES”
GRADO: 2°
ÁREA : Ciencia y Ambiente
INICIO
Utilizando el lenguaje de señasconversamos con losestudiantes y organizamos unasalida por el campo de nuestracomunidad con la finalidad deobservar a los animales.En nuestro recorrido señalamosy reconocemos las principalescaracterísticas de los animalesde la Comunidad.En el aula y con ayuda de laprofesora hacemos una relaciónde todo tipo de animalesobservados, utilizando ellenguaje de señas.
PROCESO
Mostrando lasimágenes de losanimales observadosen nuestro recorridodialogamos con losestudiantes apoyadosen la Lectura deLabios y responden:¿Qué animal es?¿Cuántas patas tiene?¿Cómo se alimentan?¿Cómo está cubierto su cuerpo?
PROCESO
Se colocan lasmáscaras de animalesdel Kit deComunicación y enuna ronda imitamosel sonido que emiteny como se desplazan.
Se presenta la tabla“Así nací” ubicamosla tarjeta del animalcon la seña que lecorresponde
Se realiza con los niños el recuento de todo lo aprendido.¿Qué hemos aprendido?¿Qué material hemos utilizado?¿Qué hicimos primero?
SALIDA
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