Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona

Flipped Classroom con

Martín García Valle

Dedicado a mis padres

martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

Gracias a:Departamento de Educación

Gobierno de NavarraJosi Ayensa

Itxaso MuroCeles Arteta

Diana González

Basilio DíazRaúl Diego

Pedro MárquezMiguel Ujeda

Gonzalo RomeroOlga Martín

PRESENTACIÓNhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle

TALLERhttp://goo.gl/tcVfmo

Dedicado a mis padres, por dárnoslo todo.

Flipped Classroom conLearning

Tdah

https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA

"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off

¿Qué hago en mi clase con

https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM

https://www.youtube.com/watch?v=MKWwg0LnqMs&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA

https://www.youtube.com/watch?v=KHel871WDKY

¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con

� Modelo pedagógico,� Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time

teaching, peer intruction, etc.)� Que transfiere el trabajo de determinados procesos de

aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología,

� Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.

¿Qué es Flipped Classroom?

� Just in time teaching (Novak), en lugar de documentación si añadimos vídeo más motivación y comprensión. Antes de que la información se trata de manera presencial ya se ha enviado y tratado por los alumnos. Podemos hacer hincapié y replantear la clase según lo que los alumnos necesitan. Necesidad de feedback.

� Peer intruction (Eric Mazur – Hardvard)

� Dobla las ganancias de aprendizaje.

Resultados combinados con metodologías

CASA

CLAS

E

CASA

CLAS

E

Flipped Expositiva

"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:Connectome_extraction_procedure.jpg

Clase tradicional• Atención 70% 15

primeros minutos• Memorias no

significativas

Metodologías activas-modelo Flipped• Visio-espacial: Hemisferio derecho →

Vídeo• Aprendizaje Multimodal• Aprendemos haciendo.• Aprendemos mejor en grupo.

Contextualizar

Abp

No hay aprendizaje sin emoción. Marcador somático.https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion

Si aplican o lo enseñan

Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compañeros

Personalización del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.

La tecnología por si sola no modifica el aprendizaje. Metodología.

Necesitamos reconocimiento. Público. Más atención y esmero.

Curiosidad -Sorpresa

Poco a poco, teoría-realidad. Motivar, fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vídeo)

Método utilizado en mis clases basado en…

Trabajo en la nube (cloud)

Trabajo individual y colaborativo

Google

Seguimiento y evaluación con rúbricas

VENTAJAS

Mejora competencias alumnos

Utilización herramientas en

tiempo real-colaborativas-

utilizan empresas importantes

En cualquier lugar, con cualquier

dispositivo y en cualquier momento.

Sencillez y facilidad de manejo

No necesario instalar nada

Independencia S. Operativo.

Facilita el Trabajo colaborativo

Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo

real, chat, comentarios, etc.

VENTAJAS

Riqueza de contenido:

imágenes, vídeos, sonido.

Mejora motivación de alumnos al trabajar con

herramientas Web 2.0

Facilita labor del profesor al

automatizar creación de

documentos y eliminación de

papel

Permite SEGUIMIENTO

durante todo el proceso de trabajo

y EVALUACIÓN mediante

RÚBRICAS.

Necesidad de disponer de conexión

a INTERNET

POTENCIA o FUNCIONALIDAD

inferior a programas locales

Dependencia de una empresa GOOGLE

(Takeout)

ATENTO a MODIFICACIÓNES

ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años

disponer de cuenta de correo

DESVENTAJAS

Antes de saltar

considerar 2 opciones de trabajar con

Google

Gestión centralizadaControl alumnado

Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de

centroMás funcionalidades en

herramientas Web 2.0 → correo educativo

martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

Pero… ¿no aprendíamos haciendo?

Adelante, vamos a probar… a dar la vueltaA veces se gana.. Otras se aprende

¿Cómo hago Flipped Classroom con

� Google Search� YouTube� Gmail� Calendario� Google Drive� Google Forms� Google Groups� Google Chrome-extensiones

� Aplicaciones Drive� Google Sites� Google Hangouts

� Google shortener-QR� Blogger� Google Connected classroom

� Add-on� Google Classroom

Google

Estudio previo: posibilidades de alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.) Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.

Adecuar

0. Fase previa

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� Cuidado con derechos de autor: (Extensión Search cc images de Flickr)

Búsqueda de información

31 sitios de vídeos educativos(http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los-30-sitios-web-de-videos-educativos-mas-populares/)

� Pearltrees:https://chrome.google.com/webstore/detail/pearltrees-extension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa?hl=es

� Diigo:https://chrome.google.com/webstore/detail/diigo-web/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es

� Save to pocket: https://chrome.google.com/webstore/detail/save-to-pocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es

Curadores de contenidos

� Symbaloo: https://chrome.google.com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker-050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es

� Feedly (RSS) https://chrome.google.com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaopmgehiegacbhmob

https://chrome.google.com/webstore/detail/share-to-classroom/adokjfanaflbkibffcbhihgihpgijcei?hl=es

https://www.google.es/alerts

http://viewpure.com/

Otros vídeos

comentarios

https://www.youtube.com/watch?v=rH0rSfgj0KEhttps://www.youtube.com/embed/rH0rSfgj0KE

https://chrome.google.com/webstore/detail/spoi-options-please-remov/bdokagampppgbnjfdlkfpphniapiiifn?hl=en

� Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/� Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas)� Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones:

https://www.youtube.com/watch?v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726)

� Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/� Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc.� Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-to-easily-blur-

faces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U� Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/� NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/� Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/� ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/� TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/� Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/� TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/� Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/� Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/� TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda)� 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/

Herramientas de

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Vídeos

Captura imágenes

✓

Screencastify

https://chrome.google.com/webstore/detail/screencastify-screen-vide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn

Snagit

https://chrome.google.com/webstore/detail/techsmith-snagit-extensio/annopcfmbiofommjmcmcfmhklhgbhkce

También GIF cortos

Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio

https://www.screenr.com/

Screencast-o-matic

http://www.screencast-o-matic.com/

Screenr

Movenote

Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero

• Hangouts en directo• Sencillo, efectos, compartir

escritorio, etc.

Hangouts on air

http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/

https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco

https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg

Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo

Otros

http://www.educanon.com/

https://edpuzzle.com

https://www.examtime.com/es/

http://ed.ted.com/

Videonot

Tinta digitalTrazos realizados sobre la pantalla

Opción dada por la aplicación o aplicación específica de tinta digital para el escritorio

� ZoomIt: https://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb897434.aspx

� Ardesia (Google) Multiplataformahttps://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb897434.aspx

ZoomIt: windows

CTRL+1CTRL+2: r,y,g,b,pCTRL+clic: cuadroSHIFT+clic: líneaTAB+clic: elipseCTRL+C: copiarCTRL+S: guardarFONDO: w-bT: texto

� Classroom Presenter: http://classroompresenter.cs.washington.edu/

� Ubiquitous Presenter: http://up.ucsd.edu/� Vyew: http://vyew.com/s/

Otras aplicaciones de pizarra

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Vídeos

Captura imágenes✓

Nimbus

https://chrome.google.com/webstore/detail/nimbus-screenshot/bpconcjcammlapcogcnnelfmaeghhagj?hl=es

� ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4� Screencastify◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw

� SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo� Movenote◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c

� Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA

Vídeos explicativos

Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace vídeo

QR-acortador de direcciones

2. Distribución

Enlace a carpeta compartida Drive: documentos anexos, imágenes,

infografías, otras url, vídeos, etc.

Peer to peer: Enlace a foros Google Groups, todaysmeet

Just in time teaching

Evalúa al profesor

2. Distribución✓

Feed

back

Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace vídeo

QR-acortador de direcciones

2. Distribución

✓

https://www.edmodo.com/?language=es

https://moodle.org/?lang=es

https://www.google.com/edu/openonline/http://ed.ted.com/

• Herramienta de organización de clase Google donde se mandan tareas, notificaciones, se evalúan, etc.

Classroom

https://www.youtube.com/watch?v=MR_y_rcKvoc

Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace vídeo

QR-acortador de direcciones

2. Distribución

✓

•Encuestas, preguntas, sugerencias, exámenes (incluso autocorregibles con Flubaroo), gestión de procesos del centro (petición de reparación, incidencia, etc.)

Formularios

Google Formshttp://es.calameo.com/books/002940360fb7aea3e3c2c

Feed

back

Taller

http://goo.gl/R9isHB

Feed

back

Temas: estéticamente más atractivo y además personalizable

Complementos formularios

https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU

http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip1

http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip2

FORMULARIO TALLER:http://goo.gl/89hDYL

2 ejemplos reales de clase

Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace vídeo

QR-acortador de direcciones

2. Distribución

✓

• Comunicación alumnos: Envío de información, tareas, url, formularios, etc.

• Chat-videoconferencia• Listas-grupos (foro)

Correo electrónico-Foros

Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace vídeo

QR-acortador de direcciones

2. Distribución

✓

Para GAFE: permite personalizar y estadísticas

https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url-shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es

https://goo.gl/

QR� Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode)� Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/)� Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/)

Acortador� Bit.ly (https://bitly.com/)

Otros

Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

Metodologías activas

Evaluación

3. Trabajo aula. Evaluación

Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

Metodologías activas

Evaluación

3. Evaluación. Trabajo aula

✓

• Resumen de respuestas• Ver respuestas

• Explicar en clase las dificultades• Evaluación inicial

https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8

https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8

Otros

https://getkahoot.com/

http://www.socrative.com/

Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

Metodologías activas

Evaluación

3. Evaluación. Trabajo aula

✓

• Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc.

Calendario

http://www.gclassfolders.com/

https://chrome.google.com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkfiemhhnphmnadfbkdhbf

DOCTOPUS

Gestión de proyectos ABP

Organización de carpetas de clase

https://classroom.google.com/

Doctopus

En una hoja de cálculo de Drive especifico alumnos de clase

Ponemos el nombre de la clase (ESO 1º, ESO 2º, FP1SMR1415, etc.)

Si queremos generar las carpetas para dicha clase

Pulsamos CREATE

Genera las carpetas

Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X

Class Edit: Permiso de edición a todos los alumnos de la clase

Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase

Teacher: carpeta solo de profesor. No lo pueden ver los alumnos.

Solo pueden visualizarlo el alumno determinado y el profesor la carpeta

Abp

Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

Metodologías activas

Evaluación

3. Evaluación. Trabajo aula

✓

Extensión 1-click timerhttps://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es

Control de tiempo

Colaboración en tiempo realHistorial de revisiones

Plantillas

Visitas otros centros

Gamificación

� Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.� Control de tiempo: Extensión 1-click timer� https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-

timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es� Mapas conceptuales: mindomo� Línea de tiempo: JSTimeline� Flashcards: flippity� Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula

(Blogger, Youtube, Sites)� Portfolio (Blogger)� Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con

aplicaciones de Drive.� Drawings: organizadores gráficos

• Hangouts entre clases.

Connected Classroom

http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#

https://www.youtube.com/watch?v=GDwEjqkgwyI

https://www.youtube.com/watch?v=xyOaAfxcveE

Flippity.net: flashcards tutorial

http://timeline.knightlab.com/

Libro digitalDebido a las dificultades en hojas de cálculo se piensa en un trabajo que sirva de repaso a los alumnos e incite al estudio

y curiosidad

Libro digital

Les creo documento para facilitarle los enlaces a los dos trabajos de libro electrónico que se van a realizar para la clase

ENLACES A DOS FORMULARIOSDOS TRABAJOS

FICHA PLANTILLA

https://www.youtube.com/watch?v=Vn7ZnYEmNgE

FP INFFP ADM

FP INF

FP ADM

� Speakit: lee� Speech recognition: lee y escribe en doc.� Read and write: lee y remarca para ayudar a leer

(dislexicos)

Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.

• Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.es/)

• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc.

Blog (Blogger)

https://www.youtube.com/watch?v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA

Blog portafolio alumnado.

•Procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones.

•Plantillas de documentos•Trabajo colaborativo entre varios

alumnos en tiempo real

Aplicaciones ofimáticas

•Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc.

Aplicaciones-Extensiones

Sincronizar ficherosCopia de

seguridad

Casa Trabajo

• Web contenedoras de información, repositorio, fct, departamento, etc.

Sites

Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

Metodologías activas

Evaluación

3. Evaluación. Trabajo aula

✓

� Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo� Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación

compartida� Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric,

Corubrics.

¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?

https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform

https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform

2 casos reales de clase coevaluación

COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.

http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q

• Hoja de cálculo con datos de alumnos (nombre, correo electrónico y grupo)

• Plantilla/s de documento de trabajo• Hoja de cálculo con rúbrica• DOCTOPUS, GOOBRIC

Necesitamos:

Se asigna a cada alumno el grupo al que pertenece. Posteriormente cada grupo tendrá asignado tema distinto

Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.

Resultados de evaluación

En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo

Disponemos de todas las anotaciones sobre cada trabajo y en la hoja resultado la nota última. El alumno puede recibir varias calificaciones para hacer feedback e ir mejorando.

Seguimiento

Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresión alumno

� Speakit: lee� Speech recognition: lee y escribe en doc.� Read and write: lee y remarca para ayudar a leer

(dislexicos)

Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.

● Coevaluación● Compartida● Rúbricas

¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?

COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.

Coevaluación

Coevaluaciónhttps://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform

https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform

2 casos reales de clase coevaluación

Evaluación Libro digital

Buscar PLANTILLA PÚBLICA

https://www.youtube.com/watch?v=lTcMNHzMtFk

Y ahora… ¡a practicar!

https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA

http://educaendigital.radio3w.com/aprender-a-aprender-con-los-alumnos-de-fp/

http

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ww

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rimas

d.or

g/se

man

acie

ncia

/201

4/

Muchas Graciasmartingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

http://bit.ly/QVNM83

Ebaluazio saio3. Egun

Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg

http://goo.gl/pnxit9

FLIPPED CLASSROOM CON GOOGLEhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle

TRABAJO COLABORATIVOhttp://martingvalle.wix.com/trabajo-colaborativo

Dedicado a mi tío D. Amalio Merino