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PRINCIPIOS Y METODOS DIDÁCTICOS
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ManuelCalvillo
Hábito de la Información.
Perspectiva.
Resultados.
Delegación.
Aprendizaje
Comunicación.
Equipo.
Innovación
Hábitos del docente
ManuelCalvillo
Características Alumnado adulto
Resistencia
Emotividad
Responsabilidad.
Tiempo.
Vida “liada”.
Verifcación.
ManuelCalvillo
Si eres Docente…
Ambiente seguro y cómodo
Contenidos son relevantes y transferibles
Respeto, comprensión e interés
Invita a compartir sus experiencias y conocimientos
Ten claros tus objetivos
ManuelCalvillo
Principios
Aprendizaje práctico
Aprendizaje progresivo
Aprendizaje individualizado
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje variado
Metodológicos en FP
ManuelCalvillo
Procesos básicos
Imitación
Seguimiento de instrucciones
Moldeamiento por las consecuencias
de aprendizaje
ManuelCalvillo
Métodos expositivos
PROCEDIMIENTO Situar al alumnado Resumir los puntos esenciales Utilizar ejemplos, experiencias,…
DOCENTE Técnico/ejecutor, organizador y transmisor
ALUMNADO Receptor de Información.
ManuelCalvillo
Métodos demostrativos
PROCEDIMIENTO Plantear los objetivos con claridad ƒ Explicar la actividad con el desglose de tareas ƒ Demostración del/la docente ƒ Cada alumno/a realiza la tarea
DOCENTE Facilitador de aprendizaje, guía, modelo.
ALUMNADO Activo y participativo
ManuelCalvillo
Métodos de descubrimiento
PROCEDIMIENTO Definir los objetivos de la actividad ƒ Plantear las situaciones problemáticas. ƒResponder a las preguntas pero sin resolver el problema. Exponer las distintas soluciones.
DOCENTE Facilitador de aprendizajes
ALUMNADO Activo/participativo/constructor de conocimiento.
ManuelCalvillo
Métodos didácticos
Mayor eficacia docente
Enseñar a otros (aprender enseñando) Prácticas individualizadas (aprender haciendo)
Mé
tod
os
Ac
tiv
os
Método del caso Rol playing Discusión en grupo
Demostración presencial Enseñanza audiovisual presencial
Clase magistral La enseñanza a distancia tradicional
Mé
tod
os
pa
siv
os
Menor eficacia docente
Man
uelC
alvillo
#F_Teleformadores
ManuelCalvillo
Man
uelC
alvillo
Cuando el sabio señala la luna, el necio se
fija en el dedo (proverbio oriental)
LA CITA del día
“
19/11/14
ManuelCalvillo
aprendizaje
Atención
Motivación
Inteligencia
Recuerdo
ManuelCalvillo
aprendizaje MOTIVACIÓN
Intereses
Necesidades
Consecuencias
Intrínseca - Extrínseca
ManuelCalvillo
aprendizaje MOTIVACIÓN
Actividades útiles y estimulantes
Nivel adecuado de dificultad
Reconocer y valorar los logros
“Juega” con las consecuencia naturales
Céntrate en el proceso no sólo en el resultado
ManuelCalvillo
aprendizaje MOTIVACIÓN
Céntrate en el comportamiento
No juzgar
Escucha activamente
Pide ayuda
Refuerza lo positivo
ManuelCalvillo
aprendizaje ATENCIÓN
Atención selectiva
Atención limitada
Distracción
Cansancio
La sobrecarga de estímulos
ManuelCalvillo
aprendizaje ATENCIÓN
Respecto al docente
Respecto al mensaje
Respecto al canal
Respecto al receptor
Respecto al contexto
ManuelCalvillo
aprendizaje RECUERDO
Actividad del alumnado
Aprendizaje significativo
Recursos atractivos y multicanal
Útiles y que conecten con el alumando
Señalar y repetir lo importante
ManuelCalvillo
aprendizaje INTELIGENCIA
Racional - Emocional
ManuelCalvillo
Inteligencia Emocional EMPATÍA
ManuelCalvillo
Inteligencia Emocional EMPATÍA
Man
uelC
alvillo
#F_Teleformadores
ManuelCalvillo
Man
uelC
alvillo
Cada mañana un león se despierta en la
estepa africana y ha de correr para atrapar
una gacela. Cada mañana una gacela se
despierta en la estepa africana y ha de
correr para no ser alcanzada por un león.
Moraleja: En este mundo no importa si eres
león o gacela: HAY QUE CORRER
LA CITA del día
“
24/11/14
ManuelCalvillo
Aprendizaje Autónomo
ManuelCalvillo
Aprendizaje Autónomo
ManuelCalvillo
Aprendizaje Autónomo
Modelo Educativo
Papel del Profesorado
Papel del Alumnado
Aprendizaje Guiado
Transmisor Único evaluador Decide el qué y el cómo del proceso
Dependiente Receptivo Individualista
Aprendizaje Autónomo
Planeador y diseñador Facilitador y guía Comparte decisiones
Autónomo Participativo Colaborativo Comprometido
ManuelCalvillo
Aprendizaje Autónomo
En clase
Fuera de clase
Inc
on
scie
nte
Co
nscie
nte
Experiencias formativas
estructuradas a partir de
oportunidades de
aprendizaje en la clase
Aprendizaje
Accidental en
el aula
Experiencias
formativas
estructuradas fuera
del aula
Aprendizaje
Accidental en la
vida privada
ManuelCalvillo
#Webquest #Flipped Learning #Aprendizaje Basado en Juegos #Aprendizaje Basasado en Proyectos
Propuestas Didacticas NUEVAS
ManuelCalvillo
E-learning TIPOS
# e-learning # b-learning # m-learning
ManuelCalvillo
E-learning LOS MOOC
COURSERA FUTURELEARN UDACITY EDX CANVAS IVERSITY
UNIMOOC COMA MIRIADAX MOOC .ES UNIV GRANADA
ManuelCalvillo
E-learning LOS MOOC
Consejos para elegir: 1. Ten claros tus objetivos
2. Busca, infórmate y compara
3. ¿El MOOC se adapta a tus necesidades?
4. Ten en cuenta la institución, su reputación y profesorado
5. Conoce las herramientas, y metodologías que se utilizarán
ManuelCalvillo
E-learning Niveles
# Uso de herramientas comunicación # Formación mejorada con la red # Uso de plataformas (EVA – LMS)
ManuelCalvillo
la teleformación JUZGAMOS
Man
uelC
alvillo
Conviértete en quien eres Nietzsche
LA CITA del día
“
26/11/14
ManuelCalvillo
la teleformación VENTAJAS
# Facilidad de acceso
# Variedad de oferta formativa
# Nuevas metodologías
# Aprender a tu ritmo
# Compatibilidad y comodidad
Man
uelC
alvillo
#F_Teleformadores
ManuelCalvillo
Man
uelC
alvillo
Nunca le he permitido a la
escuela interferir en mi
educación Mark Twain
LA CITA del día
“
26/11/14
Man
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alvillo
Viernes de cine
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