¿Hasta dónde quieres llegar?

¿Hasta dónde

quieres llegar?

educar en el siglo XXI

@hmartinezhmartinez@santillana.cl

“No se trata de enseñar lo que se sabe sino de preparar para

lo que viene”Dolors Reig

1. Hacerse cargo de las nuevas formas

de aprender.

Nuestros alumnos, nunca conocerán la relación entre estos objetos.

Para los estudiantes, las tecnologías no son una

herramienta. Son un

ambiente.

©eligeeducar

Espacios abiertos y flexibles para el aprendizaje.

Ejerciendo el derecho a deshacer y equivocarse para aprender.

(o la magia del “Ctrl+Z”)

Experimentando el

aprendizaje colaborativo.

©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/

¿Hay relación entre el ambiente digital y el ambiente de aprendizaje de nuestras aulas?

¿Cuáles son las principales actividades que realizas en la sala de clases?

Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009

Tomar nota desde la pizarra o un libro52%

Escuchar mientras el profesor habla33%

Otros15%

¿Cuáles son las principales formas que prefieres emplear para aprender?

Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009

Trabajar en grupo55%Hacer cosas prácticas

Otros14%

¿Cómo incorporar las nuevas formas de aprender en la escuela?

Transformando el aula, en un centro de producción de contenidos.

‣¿Cuántos vídeos, podcasts, animaciones u otros, van a producirse este año académico?

‣¿Con quiénes se compartirán? ¿Se publicarán en Internet?

‣¿Cuántos artículos serán enviados a Wikipedia?

‣¿Consideran, para la evaluación, la tasa de aprobación en Internet?

‣¿Se privilegia y evalúa el trabajo colaborativo en la producción de contenidos?

2. Gestionar la abundancia

(y la nueva escasez).

Nunca habíamos tenido tantos y tan diversos recursos para el aprendizaje

Prepare un resumen de Don Quijote de la Mancha.

325.000 resultados

132 vídeos

701 monografías

65 artículos

Muchos datos, pero poco

conocimiento.

¿Cómo gestionar diversas

fuentes de conocimiento

para generar aprendizaje?

Seleccione el peor resumen de Don Quijote de la Mancha.

Argumente su selección.

Comparta sus conclusiones con el curso.

3. Adelantarse a los desafíos del mañana.

¿Cómo va a ser el mundo del 2029?

‣ Pensamiento crítico

‣ Desempeño en la diversidad

‣ Dominio de nuevos lenguajes

‣ Creatividad

‣ Inteligencia social

‣ Evaluación crítica

‣ Diseño de procesos (y capacidad de implementarlos)

‣ Discriminar y filtrar información importante

‣ Colaboración (virtual y presencial)

Habilidades que marcarán el mercado laboral el año 2020

http://www.iftf.org/futureworkskills2020

Niveles de logro SIMCE TIC

Fuente: SIMCE (abril 2012)

SIMCE TICResultados Nacionales

2.1. Resultados Nacionales

El puntaje promedio nacional alcanzado por los estudiantes de 2° Medio que rindieron la prueba corresponde a 249 puntos.

�� En la Figura 2.1 se presenta la distribución de estudiantes de 2° Medio según los ��

Figura 2.1 Distribución nacional de estudiantes de 2° Medio según Nivel de Logro

A nivel nacional, el 3,3% de los estudiantes de 2° Medio que rindieron la prueba se encuentra en el Nivel Avanzado, es decir, alcanza el estándar deseado para este nivel de enseñanzaI el 50,5% alcanza un Nivel IntermedioI y un 46,2% se ubica en el Nivel Inicial.

Inicial

Intermedio

Avanzado

Fuente: SIMCE (abril 2012)

¿Cómo nos adelantamos al futuro en la escuela?

Conectándonos a comunidades de aprendizaje y colaboración.

Incorporandocausas transformadoras en el plan educativo de este año.