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LICENCIADO
BORIS IVAN LEMUS RODRIGUEZ
MEE
DESCRIPCION
Contribuir a buscar solución a los
problemas prácticos del aula.
Sistematizar y obtener la realidad
educativa mejorada.
Innovar la practica educativa.
Combinar la teoría con la practica, por
medio de la solución de un problema
real.
OBJETIVOS
Adquirir los conocimientos sobre la
investigación cualitativa.
Estudiar las diferentes fases de la
investigación.
Aplicar las diferentes técnicas de
recolección.
Aplicar los distintos tipos de análisis de
información.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Fundamentos teóricos de la investigación – acción.
UNIDAD 2: Metodología de la investigación para la investigación –acción.
UNIDAD 3: Técnicas e instrumentos de recolección de información.
UNIDAD 4: Análisis de datos.
UNIDAD 5: Evaluación.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA Participativa y cooperativa.
Aprender a aprender.
Práctica.
Investigación.
Aplicación de la teoría a la práctica.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
Evaluación diagnóstica.
Evaluación sumativa.
Autoevaluación.
Coevaluación.
BIBLIOGRAFIA
Badilla Cavaría, Leda. Fundamentos del
paradigma cualitativo en la investigación
educativa.
Castro V. y Rivarola M. metodología de
la investigación educativa.
Elliot, John, el cambio educativo desde
la investigación – acción.
López Jiménez, Nelson Ernesto. Retos
para la construcción curricular.
BIBLIOGRAFIA
Mc Kernan, James. Investigación – acción y vitae.
Porlán, Rafael. Constructivismo y escuela.
Ramírez Pérez, J.O. y Fernández Calderón, R. el proceso de sistematización.
Reynoza Meléndez, Nancy Roxana y otros. El modelo interdisciplinario y el equipo docente.
Torres Santolomé. Jurjo. Globalización e interdisciplinariedad.
Roberto Hernandez Sampieri y otros (2010) Quinta edición. Metodología de la investigación.
La investigación es un conjunto de
procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de
un fenómeno.
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
Método: conjunto de procedimientos
que permite abordar un problema de
investigación con el fin de lograr
objetivos determinados.
Metodología: describe a detalle la
manera en que se realizó la
investigación. Estudio crítico del
método.
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
Enfoque mixto
De acuerdo a la
metodología de
la investigación.
ENFOQUE CUANTITATIVO
Mide fenómenos
Utiliza estadística
Prueba hipótesis
Hace análisis de causa efecto
Secuencial
Deductivo
Probatorio
Analiza la
realidad
objetiva
Generalización de resultados
Control sobre fenómenos
Precisión
Replica
Predicción
características proceso beneficios
ENFOQUE CUALITATIVO
Explora los fenómenos en profundidad
Se conduce básicamente en ambientes naturales
Los significados se extraen de los datos
No se fundamenta en la estadística
Inductivo
Recurrente
Analiza
múltiples
realidades
subjetivas
No tiene
secuencia
lineal
Profundidad
de
significados
Amplitud
Riqueza
interpretativa
Contextualiza
el fenómeno
características proceso beneficios
ENFOQUE MIXTO
Combinación del enfoque Cuantitativo y
el Cualitativo
¿Qué es un paradigma?
EJEMPLO DE
INVESTIGACION ACCION
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