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endesaeducaenergíaL A U N I D A D D E E D U C A C I Ó N D E E N D E S A
1 1 | 0 6 | 1 2
introducciónObjetivos del Programa Endesa Educa Energía
Acercar la gestión de la energía a los usos cotidianos donde el alumno puede influir
Experiencia
• Profundizar en el conocimiento energético des de una visión practica para el alumno.
• Dotar al alumno de herramientas para fomentar su capacidad para interpretar los resultados de manera crítica.
• Despertar la inquietud sobre la eficiencia energética y optimización de costes, a través de medidas técnicas y operativas.
Conocimiento
• Reflexionar sobre el ciclo de la energía desde la generación energética hasta su uso final.
• Aumentar su conocimiento tecnológico y de mercado.
Comunidad
• Conseguir, desde la experiencia, implicar a los compañeros, familiares, profesorado, personal escolar y Dirección.
• Dotar de Metodología y material de apoyo al tutor para pautar el trabajo.
introducciónEl ciclo de la energía como referente
GeneraciónTransporte y
distribuciónComercial
Fuentes
CentralesRedes Tarifas
Planificación energética
(eficiente, respetuosa con el medio, sostenible...)
Racional
Ahorro energético
Domótica
Decisión personal
Reforzar los conocimientos
Dotar de metodología
Liberalización del
mercado
Tarificación
Consumos escuela
y hogar
Análisis tecnológico
Medidas de mejora
Plan de acción
Re
fere
nte
s
Uso
estructuraycontenidoEquivale a 1h/semana
1ª Fase
Visión general de la energía
Actividades educativas:●Equipemos nuestro hogar
●Visita a una instalación eléctrica
●Estudiemos la electricidad
(Barcelona)
Documento de introducción
Dossieres de actividades
Vídeos
2ª Fase
Contexto actual del sector energético
Diagnóstico energético del centro●Recopilación de datos básicos del centro
●Consumo energético del centro
● Inventario tecnológico del centro
Diagnóstico energético doméstico●Consumo energético doméstico
● Inventario tecnológico doméstico
Guía del tutor
Guía del alumnado
Fichas de trabajo
Formularios vía web
Medidas de Mejora●Medidas de mejora del centro●Medidas de mejora del hogar●Plan de acción
Buenas practicas
Plan Energético
Material de soporteContenido
Visión general de la energía
Actividades educativas:●Visitas virtuales
●Excursión por la red
●Periodistas con chispa
Presenciales Virtuales
3ª Fase
estructuraycontenidoLa guía del tutor
Referencia
• Facilita al profesorado dirigir el trabajo del alumnado durante la segunda fase
Liderazgo
• Dota al profesorado de información, material y herramientas necesarias para impartir y dirigir las diferentes actividades
Homogénea
• Tiene una estructura semejante para los 5 capítulos
estructuraycontenidoCada capítulo tiene 4 apartados, y en la Guía hay un total de 9 actividades prácticas
Actividades prácticasEstructura
Introducción
Objetivos
Metodología:●Forma de trabajar. ●Relación entre les diferentes actividades. ●Tipos de fuentes de información a utilizar.
Presentación de la actividad
Ítems clave que el profesor debe preparar previamente.
Se incluye la referencia al material complementario (Fichas y formularios)
Temporización
Realización de la actividad
1
2
3
4
Preguntas planteadas para interiorizar los conceptos explicados por el tutor
● Actividad 2.1: Datos básicos del centro● Actividad 2.2: Consumo del centro● Actividad 2.3: Inventario tecnológico del centro
● Actividad 3.1: Consumo doméstico● Actividad 3.2: Inventario tecnológico doméstico
● Actividad 4.1: Medidas de mejora del centro● Actividad 4.2: Medidas de mejora domésticas● Actividad 4.3: Plan de acción
● Actividad 5.1: Buenas practicas
• Referencia para el alumnado:
• Dota de toda la información necesaria para que el
alumnado pueda realizar el proyecto completamente.
• Indica cómo recopilar la información demandada en
los formularios.
• En actividades con fuerte componente teórico:
• Permite al alumnado entender mejor los conceptos.
• Se presentan preguntas sobre los contenidos
explicados por el docente.
• Proporcionan información gráfica.
• En actividades de investigación:
• Dota al alumnado de autonomía.
• Se plantean ejercicios con situaciones simuladas
estructuraycontenidoendesae3.com dispone de material complementario para dinamizar las actividades
• Pauta la información a recopilar por los alumnos
• Agiliza la tarea de seguimiento del tutor
• El contenido de los formularios es accesible para el
profesor a través del portal web.
• Limita las fechas máximas de entrega
Guía del alumnado
Fichas de trabajo
Formularios online
otrasconsideracionesA tener en cuenta
• La fase 1 del programa es un trabajo en grupo colectivo, a partir de la fase 2, el
alumnado se distribuye en grupos (entorno a 4-5 personas)
• Para iniciar las fases 2 y 3 se requieren la facturas energéticas, (electricidad y
gas/gasóleo), tanto del centro docente como del domicilio:
• Del centro docente: las de los últimos 3 años
• Del domicilio: las del último año
• Se requiere que el tutor planifique las actividades y asigne los responsables de
cada grupo
• Se recomienda que el tutor sea el profesor de tecnología o ciencias
• La estructura de Programa se modifica según la voluntad del centro docento
(capacidad de concentrarlo temporalmente)
• Presupone conocimientos informáticos y científico-técnicos propios del nivel
curricular
• Necesidad de la sala de informática en la segunda fase del proyecto
otrasconsideraciones¿Interesado?
Adherirte a Endesa E3
• Rellenar la inscripción de adhesión en:http://www.endesae3.com/ende3/pages/publica/centro/altacentro.faces
Más información• 902.50.00.49
• endesaeduca@endesa.es
• http://foros.endesaeduca.com
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