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Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por JACQES DELORS<<La educación encierra un tesoro>>
Pontificio Seminario Palafoxiano “PEDAGOGÍA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE”Pbro. Mtro. Roberto Hernández Hernández Integrantes del quipo: Rodrigo Arias, Emmanuel Martínez, Noé Rodríguez, José Luis Juárez, Mauricio Jiménez. 25 de noviembre de 2015
Capítulo 1
Mundialización
afecta en primer lugar a la economía se extiende también
hacia las actividades delictivas.
Modificador del mapa
económico del mundo
La migración y identidad cultural se complementan
Educación
Favorece una comprensión
1-.Individuo consiente de sus
raíces 2-. Conocerse a si
mismo 3-. edifica
4-. Mundo solidario
De la comunidad de base a la
sociedad mundial
Capítulo 2
De la cohesión social a la participación democrática
La cohesión procede de toda actividad
La educación puede ser un factor de cohesión y al
mismo tiempo debe evitar ser un
factor de exclusión social
Educación: toda la vidaExpresiones culturales
Personalizar la enseñanzaTolerancia y respeto al
otro
Cuestión del pluralismo cultural y lingüístico
en todas las poblaciones
El desarrollo humano debe analizar toda cuestión social como valores, cultura,
etc…Fomentar materias artísticas
fundamentales
La ciencia y la educación, motores fundamentales del progreso económico
Busca mejorar el bienestar de la humanidad con la modernización
económica Distribución de recursos
Desempleo por el progreso tecnológico El desarrollo no debe ser solo
económico sino en la alimentación, educación, salud
Pobreza en la feminización
Inversión a la investigación con interés de tener mejor economía
Analfabetismo en las madres jóvenesLos países más emergentes son los que
invierten en la educación adaptadas al a cultura social y económica
Capítulo 3Del crecimiento económico al
desarrollo humano
Capítulo 4La
educación a lo largo de la vida
Aprender a conocer:
Favorecer y despertar el
interés intelectual,
Aprender a hacer: Tener un
buen asesoramiento
Aprender a vivir juntos:
Valorar las cualidades de
los demás, igualdad en la enseñanza
Aprender a ser: Lograr un pensamiento autónomo y
critico, elaborar un propio juicio
Capítulo 5
La educación tiene un lugar cada vez mayor en la vida de las personas, por diferentes
Causas: períodos de la vida, acortamiento del período de actividad profesional,
Multiplicación de las posibilidades de aprendizaje fuera del aula. Por lo tanto, es
Indispensable reflexionar nuevamente acerca de la distinción tradicional entre educación
Básica y educación permanente.
Capítulo 6 De la educación básica a la universidad.* La enseñanza superior crea, conserva y transmite el saber en los
niveles más elevados. Deben conjugar la equidad con la excelencia, en particular, las universidades deben mostrar el camino con períodos de estudios entreverados con períodos de trabajo.
*Las enseñanzas teóricas que se imparten en secundaria sirven para preparar a los jóvenes para los estudios superiores, dejando a un lado el trabajo y la vida. La orientación profesional permite a los alumnos escoger entre diferentes ramas para el mundo laboral .
*El fracaso escolar es una catástrofe desoladora en el plano moral, humano y social.
Capítulo 7El personal docente en busca de nuevas perspectivas
Una función ambiciosa en el desarrollo de los individuos y las sociedades
El aumento de la población escolar mundial.
Recursos económicos limitados para la
educación.
Falta de clasificación en los candidatos calificados
como competentes en la educación.
La falta de medios pedagógicos y el
hacinamiento en las aulas ha dado grave deterioro de
trabajo del profesorado.
A traído como consecuencia visible que es la contratación masiva de
los docentes.
Capítulo 8El papel del político: tomar decisiones en educación
Proceso de opciones educativas
La diversificación y mejoramiento de la enseñanza
a distancia.
Fortalecimiento en las infraestructuras y las
capacidades de cada país en lo tocante al desarrollo en
esta esfera, así como la difusión de las nuevas
tecnologías.
Condiciones previas a su uso en el marco de los sistemas
educativos formales.
La puesta en marcha de los programas de difusión de las nuevas tecnologías con los
auspicios de la UNESCO.
Una mayor utilización des estas tecnologías en el marco de la educación de adultos,
particularmente en el docente.
Capítulo 9La cooperación
internacional: educar a la aldea planetaria
Las mujeres y las muchachas: una educación para la
igualdadDar a las mujeres y muchachas
una instrucción para abrirles oportunidad en el trabajo, sociedad, en lo político
La educación y el desarrollo social
Respetar y promover las culturas comunes y particulares y reforzar
el papel que la cultura desempeña en el proceso de
desarrollo
Fomentar la conversión de deudas en beneficio de la
educación Con acuerdos lograr la
participación de conversión de la deuda en gastos para beneficio
de la educación
En Pro de un observatorio UNESCO de las TIC
Hacer uso de la tecnología creando programas informáticos
educativos
De la asistencia a la colaboración en pie de la
igualdad Reorientar con eficacia la
cooperación internacional hacia el combate contra la pobreza,
beneficiar de una enseñanza a quienes han sido excluidos de ella
Los científicos, la investigación y los
intercambios internacionalesEs necesario ayudar a los países
pobres a aumentar sus capacidades de investigación,
algunos salen de su país por un tiempo
Una misión renovada para la UNESCO
Pueda ser dotada de los medios necesarios para ampliar y
reforzar en los próximos años con ideas innovadoras, alentar y
perfeccionar los sistemas educativos nacionales
Pistas y recomendaciones Cooperación internacional en
favor de la educación
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