La Integración de las TICs al currículo

Integración de las TICs Integración de las TICs al Currículoal Currículo

Francisco Piedrahita PlataRector Universidad Icesi

Fundación Gabriel Piedrahita Uribe

III Congreso Nacional Líderes Siglo XXICali, Septiembre 19 de 2003

Un Modelo para Integrar TICs en el Un Modelo para Integrar TICs en el CurrículoCurrículo

Recursos TecnológicosRecursos Tecnológicos

COMPUTADORES Y PERIFÉRICOS* ¿Cuáles?* ¿Cuántos?* ¿Dónde?

CONECTIVIDAD* Cobertura* Capacidad

Computadores y Periféricos - ¿Dónde?

En el laboratorio o Salón de Cómputo (aula de tecnología)

En el Laboratorio o Salón de Cómputo (aula de tecnología)

Ventajas

Optima utilización de la Inversión

Mayor Seguridad y Confiabilidad

Facilitan Aprendizaje de Herramientas Tecnológicas

Desventajas

Limitaciones de Acceso

Exige desplazamiento de Docente y Clase

Menos Compromiso de los usuarios con el cuidado de los equipos por ser recurso comunal

En los Salones de Clase

Ventajas

Ideales para la Integración

Facilidad de Acceso

Consideraciones Especiales

Exigen mucha habilidad de los Docentes

Atención a Seguridad

Acceso a Internet Distribuído

Distribución del Espacio Físico

En los Salones de Clase, portátiles sobre ruedas que se llevan según necesidad.

Usan baterías y comunicaciones inalámbricas.

Parecen ofrecer combinadas las ventajas de los dos sistemas anteriores.

CONECTIVIDAD

Cobertura

Aula(s) de Tecnología (Laboratorio)

Oficinas

Aulas generales

Capacidad

Discado a línea conmutada

Conexión directa

Satélite

EducadoresEducadores

Competencia Tecnológica

Alternativas Pedagógicas* Instrucción Dirigida* Construcción

Manejo de Computadores y Equipos Periféricos

Manejo de Herramientas de Software Genéricas

* Procesadores de Texto* Correo Electrónico* Navegación Internet* Hojas de Cálculo* Manejadores de Bases de Datos* Software de Presentaciones* Construcción de Páginas Web

EducadoresEducadoresCompetencia TecnológicaCompetencia Tecnológica

NIVELES DE INTEGRACIÓN

1. Preintegración (Productividad Profesional)

2. Instrucción Dirigida

3. Integración Básica

4. Integración Media

5. Integración Avanzada

6. Integración Experta

EducadoresEducadoresNiveles de IntegraciónNiveles de Integración

1. Preintegración (Productividad Profesional)

• Usa Procesador de Texto para crear comunicaciones para los estudiantes

• Mantiene Bases de Datos con información sobre estudiantes

• Usa Hojas de Cálculo para registro y cálculo de calificaciones

• Consulta Internet para enriquecer sus clases

2. Instrucción Dirigida

• Usa TICs como herramientas de instrucción: • Tutoriales • Instrucción Programada

3. Integración Básica • Usa TICs para mejorar presentación de

materiales a estudiantes • Computador, Software y VideoBeam,

reemplazan Tablero y Retroproyector • En matemáticas, solicita a los estudiantes

predicciones de lo que sucederá con gráficas y fórmulas al realizar cambios; mostrar resultados

• En Sociales, usa Internet para acceder a recursos que enriquecen la presentación o discusión

• En Ciencias Naturales, muestra una simulación • En Lenguaje, escribe o edita párrafos en grupo

• El maestro tiene siempre control del equipo

4. Integración Media

• Agrega TICs a trabajos que los estudiantes ya venían haciendo • En Lenguaje, pide trabajos en Procesador de

Texto o Software de Publicaciones • En Investigaciones, demanda el uso de

medios electrónicos (enciclopedias, diccionarios, Internet)

• En Matemáticas, requiere el uso de Hojas de Cálculo

5. Integración Avanzada

• Trabaja con Aprendizaje por Proyectos (APP) • Actividades o unidades de cursos que se

enfocan en el currículo y se apoyan en las TICs para mejorar el aprendizaje

• Los estudiantes deben cumplir simultáneamente sus logros en TICs (informática) y en las materias correspondientes

6. Integración Experta

• Diseña y emplea Ambientes Constructivistas de Aprendizaje, enriquecidos por TICs • Esos ambientes son Activos, Constructivos,

Colaborativos, Intencionales, Complejos, Contextuales, Conversacionales y Reflexivos (Jonassen)

Contenidos DigitalesContenidos Digitales

Instrucciones para Proyecto de Clase/Currículos

Herramientas Programables (procesador de texto, hojas de cálculo, etc.)

Software Interactivo (tutoriales, simulaciones, etc)

Recursos Digitalizados (libros, revistas, mapas, diccionarios, etc)

Sistemas de Comunicación (correo electrónico, chats, foros, etc)

Contenidos DigitalesContenidos Digitales

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesLenguajeLenguaje

263 FUENTE: http://www.rae.es

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesLenguajeLenguaje

275 FUENTE: http://www.simcalc.umassd.edu/NewWebsite/simcalcframe.html

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesMatemáticasMatemáticas

28FUENTE: http://www.acdlabs.com/download3

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesCiencias NaturalesCiencias Naturales

294 FUENTE: http://www.pasco.com

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesCiencias NaturalesCiencias Naturales

301 FUENTE: http://www.epals.com

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesCiencias SocialesCiencias Sociales

314 FUENTE: http://www.tomsnyder.com

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesCiencias SocialesCiencias Sociales

324 FUENTE: http://www.louvre.fr/espanol.htm

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesArteArte

33FUENTE: www.classicalarchives.com/2

Contenidos DigitalesContenidos DigitalesArteArte

Apoyo Directivo, Técnico y Apoyo Directivo, Técnico y PedagógicoPedagógico

Proyecto ACOT (Apple Classrooms of Tomorrow)

Office of Technology Assessment

Teaching, Learning, Computing: 1998

Liderazgo tecnológico desde las directivas

Visión

Liderar con el ejemplo (uso de las herramientas, exigencia)

Apoyo a docentes (motivación, reconocimiento, disponibilidad de tiempo por capacitación)

Concentración en iniciativas más promisorias

Comité de tecnología

Evaluación

Liderazgo tecnológico desde las directivas

Soporte Técnico y Pedagógico

Los Docentes necesitan asistencia oportuna y en su sitio de trabajo, tanto en las TICs como en su integración a la enseñanza y al aprendizaje.

Especialista en Tecnología

Coordinador de Tecnología

Tecnólogo Educativo

Soporte Técnico y Pedagógico

Demostrarán conocimiento, habilidades y disposiciones que los facultan para enseñar el uso de herramientas tecnológicas.

Demostrarán el uso efectivo de las TICs para apoyar el aprendizaje de contenidos por parte de los estudiantes.

Proporcionarán entrenamiento, acompañamiento y asistencia técnica a otros docentes.

Facilitadores Tecnológicos

Un Modelo para Integrar TICs en el Un Modelo para Integrar TICs en el CurrículoCurrículo

Fundación Gabriel Piedrahita UribeFundación Gabriel Piedrahita Uribe

Editores de www.eduteka.orgEditores de www.eduteka.org

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