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- 1. LEER ES CRECER. Inicio
- 2. 1.-la lectura 2.-la importancia de la lectura 3.-la practica
mas importante es la lectura ya que: 4.-Tambien la lectura
5.-Recursos web 6.-La mecnica de la lectura 7.-acento grafico y
acento prosdico 8.-Por lectura se entiende 9.-En resumen la lectura
10.-Sus alternativas 11.-El secreto para apasionarse
12.-Comprension 13.-Procesos de la lectura 14.-velocidadd de la
lectura 15.-Tecnicas 16.-Ventajas de la lectura. Video
- 3. La lectura es una de las actividades ms importantes y tiles
que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar,
la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades
intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos,
nicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual
y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de
aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al
resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo
general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y
se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el
tiempo.
- 4. La lectura es importante para el desarrollo y el
entendimiento humano. La lectura es a la mente, lo que el ejercicio
es al cuerpo.
- 5. La lectura es la prctica ms importante para el estudio. En
las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo
dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la
mayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la
formacin intelectual.
- 6. Por otro lado, la importancia de la lectura tambin reside en
el hecho de que es a travs suyo que el ser humano puede comenzar a
recibir conocimientos de manera formal e insertarse as en el
proceso tan complejo pero til conocido como educacin. La lectura
supone siempre atencin, concentracin, compromiso, reflexin, todos
elementos que hacen a un mejor desempeo y a mejores
resultados.
- 7. La lectura es fundamental ya que tiene gran importancia
ayuda a comprender mejor mediante un tipo de cdigo usualmente un
lenguaje y el uso correcto de esta herramienta cultural
universal.
- 8. La mecnica de la lectura implica la puesta en marcha de
varios procesos. La fisiologa, por ejemplo, ofrece la posibilidad
de analizar y entender la capacidad de lectura del ser humano desde
una perspectiva biolgica (estudiando el ojo y la habilidad para
fijar la visin)..
- 9. El acento grafico adems de pronunciarse , se marca con una
tilde () sobre la vocal que se desea intensificar: mpetu, carcter,
caf El acento prosdico solamente se pronuncia, no se marca como
ocurre con la palabras: Volumen, arte, origen, resumen, nueces.
Acento grafico Acento prosdico
- 10. al proceso de aprehensin de determinadas clases de
informacin contenidas en un soporte particular que son transmitidas
por medio de ciertos cdigos, como lo puede ser el lenguaje. Es
decir, un proceso mediante el cual se traducen determinados smbolos
para su entendimiento. Se puede optar por cdigos de tipo visual,
auditivo e incluso tctil, como ocurre con el Braille, un mtodo que
utilizan los no videntes.
- 11. Resumen En buena medida los conocimientos que adquiere un
estudiante, le llegan a travs de la lectura. Durante el proceso de
enseanza-aprendizaje, desde la primaria hasta la educacin
postgraduada, se necesita leer una variada gama de textos para
apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia del hecho,
no slo radica en el contenido, sino en la cantidad, el estilo y
hasta los propsitos de cada lectura. Con frecuencia, los profesores
consideran que los alumnos saben leer, porque saben, o pueden
visualizar los signos y repetirlos oralmente, o bien porque tienen
la capacidad para decodificar un texto escrito. Sin embargo,
decodificacin no es comprensin, que sera un primer nivel de
lectura, con lo cual no debe
- 12. Se presenta como alternativa, por su carcter de propuesta,
susceptible de adecuaciones y variantes, pues pudieran incluirse
para textos a saber: cartulas, contra-cartulas, ndices, entre
otros. Ella est concebida como un proceso en el que de manera
sistematizada y coherente va apareciendo la ejercitacin, aumentando
progresivamente su grado de complejidad. De acuerdo con la tipologa
de los textos y en ella se sustentan principios como: 1. - La
enseanza centrada en el alumno. 2 . - La competencia comunicativa.
3.- La competencia textual. 4. - El aprender a aprender.
- 13. El secreto para apasionarse con la lectura reside en saber
encontrar aquello que se adapta a nuestros deseos, intereses y
necesidades Para que la lectura sea provechosa es muy importante
que previamente se conozca el propsito de dicha actividad, cul es
la razn por la que deseamos leer; una vez hemos resuelto esto
podemos buscar materiales que nos permitan alcanzar dicho objetivo
y predisponernos para una lectura satisfactoria.
- 14. COMPRENSION
- 15. La visualizacin. Cuando leemos no deslizamos de manera
continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un
proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijacin ocular durante
unos 200-269 milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la
siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacdico. La fonacin.
Articulacin oral consciente o inconsciente, se podra decir que la
informacin pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que
pueden darse la vocalizacin y su vocalizacin de la lectura. La
audicin. La infintroauditiva ormacin pasa del habla al odo (la
sonorizacin es generalmente inconsciente). La cerebracin. La
informacin pasa del odo al cerebro y se integran los elementos que
van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de
comprensin. Existe tambin el proceso de extraccin,interpretaccion y
reflexin.
- 16. Velocidad de la lectura La velocidad en la lectura normal
depende de los fines y su unidad de medida se expresa en palabras
por minuto (ppm): para memorizacin, menos de 100 ppm lectura para
aprendizaje (100200 ppm) lectura de comprensin (200400 ppm) lectura
veloz: informativa (400700 ppm) Entre ellas, la lectura de
comprensin es probablemente el proceso ms importante, ya que es la
que motiva la lectura cotidiana de la mayor parte de la gente. En
cambio, la lectura veloz es til para procesar superficialmente
grandes cantidades de texto, pero est por debajo del nivel de
comprensin. Las sugerencias para la eleccin de una determinada
velocidad de lectura deben incluir la flexibilidad; la lectura
reiterada de partes del texto cuando hay varios conceptos
relativamente juntos o cuando el material no es familiar al lector
y la aceleracin cuando es un material familiar o presenta pocos
conceptos
- 17. Existen diversas tcnicas a la hora de iniciar una lectura,
que permiten adaptar la forma de leer al objetivo que desea
alcanzar el lector. Generalmente, se busca maximizar la velocidad o
la comprensin del texto. Como estos objetivos son contrarios y se
enfrentan entre s, la lectura ideal implica un equilibrio entre los
dos.
- 18. La lectura ofrece muchas ventajas para quienes la toman
como un hbito imprescindible en sus vidas. Entre algunas de las
riquezas que produce se encuentra, un enriquecimiento del universo
interno y de la comprensin de otras realidades, adquisicin de
conocimientos que podran servirnos, mejoramiento de nuestra
capacidad comunicativa (sobre todo si se realiza una lectura oral)
y colaborar con el desarrollo de la capacidad de anlisis, resolucin
de problemas y asociaciones. Adems, no debemos olvidar que es una
fuente de entretenimiento apto para todas las edades, sexos y
condicin social.
- 19. Monserrath Cano Villalba 2do C N.l 5 GRACIAS POR SU
ATENCION