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La motivación de superarse – Una
experiencia de vida
Índice por si acaso1. Detección temprana
2. Expectativas
3. Motivación
4. Etapa educativa
5. Colaboración
6. Contenidos
7. Cómo aprender
8. Experiencia personal
9. Valores aportados
10. Conclusiones finales
Detección temprana• Una visión clara & concisa
• Adaptación
• Metodología
Expectativas• Negativas -> pared de ladrillos
• Impiden desarrollar potencial
• Frenan la realización como persona
Motivación• Promueve y ayuda en proyecto de vida
• Ayuda en desarrollo persona
• El punto de apoyo para la mejora
Etapa educativa• Profesorado (actitudes) hacia educación
• Claves indispensables
1. Apoyado en motivación
2. Interesado en el desarrollo personal
3. Ganas enseñar (y aprender)
Colaboración• Familia & alumno
• Familia & profesorado
• Familia + profesorado + alumno
Contenidos•Adaptados y útiles-> alumno & profesor
•Enseñar a aplicarlos a vida diaria
•Contextualizarlos
Cómo aprender•Aprender no significa memorizar
•Diferentes alumnos = diferentes estrategias
•Alumno & profesor colaboran
Experiencia personal•Período de prácticas en colegio
•Alumno se convierte en profesor y se enfrenta a retos
•Cambio de punto de vista & motivación para el desarrollo
Valores aportados al centro• Apoyo al alumnado (educativo & desarrollo personal)
• Profundización en etapa educativa (desarrollo de tema en diferente punto de vista)
• Iniciativa propia en tareas (cuidado biblioteca, apoyo educativo & organización de material)
• Valorado positivamente por centro & persona
Conclusiones• Importancia de la constancia (día a día)
•Objetivos de vida (alcanzables y trabajar para lograrlos)
•Buscar apoyos (familia y profesionales)
•Normalizar situación
Ronda de preguntas
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