Las Formas de_Enseñanza_en_la_Nueva_Docencia_ccesa007

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LAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y LAS PRACTICAS

EDUCATIVAS

DEMETRIO CCESA RAYME

Como se aprende mejor:

Notas para discusión

Algunas de las siguientes pistas a partir de las cuales podemos mejorar nuestra

enseñanza y a partir de las cuales entonces suponemos

mejoraran los aprendizajes de nuestros alumnos

* Los alumnos aprenden mas cuanto mas participan en las

clases * Los alumnos aprenden mas cuando ellos mismos tiene la oportunidad de descubrir el

conocimiento

El Descubrimiento de conocimientos nuevos puede darse cuando los alumnos tienen oportunidades para intentar resolver problemas a su manera que son:Cuando los alumnos investigan en torno a un tema Cuando discuten entre ellosCuando resuelven cuestionariosCuando se enfrentan a la necesidad de exponerfrente a sus compañerosCuando formulan preguntasCuando se hacen resúmenesEntre más hagan los alumnos por su cuenta, mas

aprenden

Los alumnos aprenden mas cuando tienen oportunidadesde pensar lo que han aprendido.

Esto lo pueden hacen mediante el mecanismo de autoevaluación. Sirven también mucho las reuniones al final de la semana donde entre todos se revisa lo aprendido y se plantean las inquietudes.

Al conocimiento se puede acceder de múltiples maneras, entre más diversifiquemos las formas de acceder el conocimiento mas garantías tendremos de que se lograra el aprendizaje.

Pero en general el trabajo en el aula se vuelve monótono para los alumnos al escuchar al docente, copiar, resolver ejercicios, pasar al pizarrón ,leer en voz alta o en silencio etc.

Lo que no les gusta a los alumnosReglas absurdas:– No relacionadas con el Aprendizaje

Maestro:

Calificaciones erradasClases inentendibles

Maestros Injustos Maestro Ideal

Muy Estrictos (Caen mal)

No regaña, Comprende y Respeta, Clases Amenas y entendibles

Maestros no deseados:

Los :Irrespetuosos

Desconsiderados

Incumplidos

Lo que les gusta a los alumnosConvivencia Saludable y Democrática

Compañerismo

Clases Amenas

Talleres Dinámicos

Uso de las TIC