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ESCUELA DE POSTGRADO
CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICATecnologia y Educacion
Licenciada Graciela Guevara
INTRODUCCIÓNEl presente trabajo presenta la temática
sobre la utilización de wikis como proyecto
colaborativo en el aula, la definición de lo
que es una wiki, la historia de cómo
surgieron, ventajas y desventajas de su uso,
sus características y la importancia de su
utilización en el ámbito educativo, en donde
los estudiantes pueden a través de un
entorno virtual de aprendizaje desarrollar un
sin fin de actividades prácticas y que a la
vez pueden compartir con otros.
Que es una Wiki?
«Wiki» es una palabra hawaiana que quiere
decir «rápido». Un WikiWikiWeb o simplemente
Wiki es una colección de páginas web
enlazadas entre sí, cada una de las cuales
puede ser visitada y editada por cualquiera.
Dichas facilidades hacen de un wiki una herramienta efectiva
para generar páginas web colaborativamente creando
contenidos informativos en Internet de una manera muy
sencilla.
Los wikis sirven sobre todo para
colaboración esporádica y espontánea.
Puedes dejar una web abierta para que, si
hay algún error, la gente (o tú mismo) la
vayáis actualizando. La ventaja de poder
editar una página web con sólo pulsar un
botón hace que la barrera de acceso a la
colaboración en un sitio sea bastante
baja. http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.uv.es%2Fasepuma%2FXIV%2Fcomunica%2F118.pdf&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGhpMRj43KbutouEFPjyajR33h_PQ
Wikis en el Ámbito EducativoLos proyectos colaborativos promueven un nuevo modelo de aprendizaje basado en la realización de diferentes tareas, cuya ejecución requiere de la participación y colaboración de todos los componentes de un determinado grupo de trabajo, permitiendo así la adquisición de nuevos aprendizajes por parte de los estudiantes a partir de la interacción mutua entre sí y con el propio contexto.
Hiltz (1992) define el aprendizaje colaborativo como un proceso que enfatiza tanto el esfuerzo cooperativo o de grupo entre los docentes y los
estudiantes, como la participación activa y la interacción entre ambos. Constituyendo como resultado el conocimiento que emerge del diálogo
activo al compartir la información, las ideas y/o experiencias. Dicho conocimiento se identifica con un constructo social, y por lo tanto, el
proceso formativo se deriva de la interacción social desarrollada en un entorno a partir del intercambio entre iguales, de la evaluación de los
resultados obtenidos y de los productos fruto de la actividad cooperativa.
Todo ello, implica que el proceso de
aprendizaje debe posibilitar a cada
estudiante la libre exploración y control
de su propio itinerario de aprendizaje, y
potenciar el pensamiento reflexivo-
crítico, mediante la relación de los
nuevos aprendizajes con las
experiencias previas que éstos puedan
tener, para conseguir los objetivos, y
adquirir las competencias y habilidades
necesarias para realizar las tareas
propuestas tanto individual como
colaborativamente.
Por último, se debe señalar que con la utilización de la tecnología wiki, dentro de un entorno virtual de aprendizaje, se pueden desarrollar numerosas actividades y prácticas formativas de carácter colaborativo, entendiéndolas como experiencias de aprendizaje que tienen lugar en interacción con un contexto con el que los sujetos interaccionan, propiciando “ambientes de aprendizaje” constructivistas, tal como lo entiende Wilson (1996).
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.centrocp.com%2Flas-wikis-facilitadoras-del-aprendizaje-colaborativo-y-el-desarrollo-de-competencias%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFQZrmBsvFVer5A8x81DZBtmUAR7A
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