Lectura 15 09-2010

Lectura de textos académicos

Leer en el contexto de la alfabetización académica

Proceso complejo, dinámico y flexible que tiene como objetivo extraer de un modo eficiente la información requerida.

Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Diferencias entre estilos de lectura

Exploratoria ComprensivaObjetivo Buscar Interpretar

Dinámica Superficial Profunda

Memoria Corto Plazo Largo Plazo

Técnica de Estudio

Subrayado primario. Punteo.

Resumen. Conceptualización.

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¿Cómo lograr hábitos de lectura eficientes cuando la cantidad de material complejo aumenta y el

tiempo disminuye?

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O sea

¿Cómo leer todo en menos tiempo?

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Doble proceso de lectura:

Lectura ExploratoriaLectura Comprensiva

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Establecer conexiones entre lo conocido y la información nueva

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Relacionar la información con experiencias para hacer más

sencilla la información

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Incluir la información leída en la producción oral o escrita

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Lectura Exploratoria

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1. Captar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad

ÍndiceTítulos y SubtítulosTipo textual

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2. Buscar inclusores que permitan comprender la lectura

¿Qué sé?¿Con qué conocimientos puedo relacionar?¿Qué conceptos claves ya conozco?

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3. Definir objetivos de lectura

Responder preguntasBuscar información puntualExtraer el contenido global

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4. Captar la estructura y contenido global de cada párrafo

Información principalInformación secundaria

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5. Contextualizar el significado de gráficos, esquemas, imágenes con los títulos.

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6. Identificación de conceptos esenciales

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Lectura Comprensiva

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1. Analizar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad

Índice (temas relacionados)Títulos y SubtítulosBibliografía (autores conocidos)

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2. Inclusores:

Conceptos claves ya reconocidos

Intertextualidad (otros textos)

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3. Definir objetivos de lectura

Mapa SemánticoCuadro SinópticoResumenFichaje de citas bibliográficas

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4. Contextualizar y relacionar el sentido de la información principal y secundaria de los párrafos.

Detectar datos necesario y accesorios

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5. Detectar palabras cuyo significado resulte desconocido o ambiguo.

Autores

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6. Interpretar los gráficos o esquemas con mayor profundidad.

Relacionarlos con los propios

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7. Resaltar conceptos claves: definición, ejemplos, clases

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8. Aplicar técnica de estudio adecuada según los objetivos planteados.

Ver cuadernillo

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CUESTIONARIO

1. ¿En qué soporte suele leer con más frecuencia?Libro

Revistas y/o Periódicos Fotocopia Soporte digital (PC)2. ¿Qué longitud de textos suele leer con mayor frecuencia?menos de 1 páginas entre 2 y 5 páginas entre 5 y 20 páginas más de 20 páginas

3. ¿Qué acciones lleva a cabo al enfrentarse a un texto?P 1 Hace una lectura rápida del contenidoP 2 Comienza por la primera línea sin observar el restoP3 Presta atención a titularesP4 Va tomando apuntes simultáneamenteP5 Terminada la lectura hace algún tipo de resumenP6 Intenta memorizar lo leídoP7 Busca textos, temas o autores mencionados en el texto

La lectura de textos digitales o papel continua siendo el medio de conservación y transmisión de la información.Leer eficientemente es la puerta para el buen desempeño académico

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