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Una didáctica
fundada en la
psicología de
Jean Piaget.
Hans Aebli.
Capítulo 1
La didáctica
tradicional y su
fundamento
psicológico.
“El principio de la
intuición” como
fundamento de la
didáctica tradicional.
Fundamentos
psicológicos de la
didáctica tradicional.
Crítica de la didáctica
tradicional.
En la práctica esta
halla su expresión en
lo que por costumbre
se llama “enseñanza
intuitiva”.
Diesterweb escribía en 1835: “Partirás de la intuición
y de ella pasarás al concepto, de lo particular a lo
general, de lo concreto a lo abstracto, no
inversamente”.
W. Rein, precisaba “de la intuición viviente el alumno
debe extraer sus conceptos abstractos, pues no hay
nada en la inteligencia que no haya estado antes en
los sentidos”.
La psicología del siglo
XX analizaba la
naturaleza y el
proceso de adquisición
de una noción.
John Stuart Mill, declara: “Todas las verdades
fundamentales de esta ciencia reposan en el
testimonio de los sentidos.
La didáctica “sensual-empirista”, en donde las
lecciones intuitivas fueron concebidas con el
propósito de crear un proceso de impresión sensible
y de abstracción.
El análisis de los procedimientos de enseñanza intuitiva,
muestra que es necesario acudir a técnicas didácticas.
La psicología empirista es incapaz de explicar la
adquisición de las imágenes mentales.
Aebli, H. Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget. Edit. KAPELUSZ. Buenos Aires, Argentina.
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