Medios, recursos y productos tecnológicos en la práctica educativa

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje basados en

tecnologías:

favorecen proceso de aprendizaje porque

involucra varios sentidos (multimedia)

facilitan retención de información presentada

promueven la participación activa del

estudiante

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Medios como componentes

imprescindibles del proceso enseñanza-

aprendizaje:

Los medios dinamizan, motivan y generan

conocimiento en la clase

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Medios como parte integral de procesos

comunicativos:

facilitan el envío y recepción de mensajes

informativos

facilitan el intercambio de información entre

estudiantes como entre estudiante y docentes

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Medios ofrecen nuevas experiencias de

conocimiento:

Audiovisuales permiten al estudiante

experimentar/aproximarse/vivir experiencias

lejanas a su cotidianeidad

Aumentan posibilidades de aprendizaje más

allá de las experiencias directas con el entorno

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Medios potencian habilidades

intelectuales:

los estudiantes decodifican los mensajes que

los medios transmiten (mediante símbolos)

los estudiantes activan distintas operaciones

cognitivas para que los mensajes simbólicos

sean comprendidos

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Medios como vehículos de expresión:

Herramientas para comunicar, expresar,

externar, manifestar opiniones, ideas,

sentimientos

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Medios como soporte para mantener

inalterable la información:

soporte para conservar la información

permanentemente, sin alteraciones ni pérdidas

registros digitales de la información más

durables que el registro oral (por ejemplo)

Uso de medios didácticos para creación

de ambientes de aprendizaje

Medios como como objeto de estudio:

son reflejo de los avances tecnológicos

…y son herramientas del quehacer educativo

por ello hay que estudiarlos, para mejorarlos

Tipos de recursos educativos

Medios para la

administración Medios didácticos

Software registro de notas,

matrícula, ausencias

Tipos de recursos educativos:

Medios didácticos

pre-tecnológicos

Medios didácticos

tecnológicos

Medios didácticos

Medios

audiovisuales

Medios

Informáticos TIC

Medios audiovisuales

Medios didácticos

tecnológicos

Medios informáticos

Tecnologías de la

información y

comunicación

Herramientas de

uso general

Medios didácticos tecnológicos

Medios informáticos

Programas de

ejercitación y

práctica

Programas

tutoriales

Simuladores

Medios didácticos tecnológicos

Medios informáticos

Programas

multimediales

Juegos

Educativos

Servicios que ofrece Internet en el área

de la educación

Red Mundial (www)

Servicios que ofrece Internet en el área

de la educación

Correo electrónico

Servicios que ofrece Internet en el área

de la educación

Foros de discusión:

Servicios que ofrece Internet en el área

de la educación

Conversaciones electrónicas (chats):

Uso de servicios de Internet orientados

en educación

Riesgos del usuario por uso no seguro

de la red

Sexting: envío de contenidos eróticos o

pornográficos por medios de celulares

Cyberbullying: uso de información

electrónica y medios de comunicación

electrónicos para acosar a un individuo o

grupo, mediante ataques personales u otros

medios

Fuente: UNED y Wikipedia

Riesgos del usuario por uso no seguro

de la red

Flamming: acto de publicar mensajes deliberadamente insultantes enviados sin ningún propósito constructivo usualmente en el contexto social de un foro o una lista de correo electrónico

Spamming: envío de correo basura o mensajes no solicitados, no deseados (…) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor

Fuente: UNED y Wikipedia

Recomendaciones a padres de familia

sobre uso seguro de la web

Converse con sus hijos e hijas sobre las actividades que realizan en línea

Establezca límites en cuanto al tiempo de uso diario de Internet y mantenga la computadora en una zona común del hogar.

Asegúrese de que sus hijos/as comprendan que en la red, las personas no siempre son quienes dicen ser.

Converse con sus hijos e hijas sobre las actividades que realizan en línea

Establezca límites en cuanto al tiempo de uso diario de Internet y mantenga la computadora en una zona común del hogar.

Asegúrese de que sus hijos/as comprendan que en la red, las personas no siempre son quienes dicen ser.

Fuente: PANIAMOR

Recomendaciones a docentes sobre uso

seguro de la web

Esté atento al comportamiento de los estudiantes cuando utilicen redes sociales en Internet, con el fin de detectar y evitar situaciones de ciberacoso.

Diseñe y realice un taller para padres para informarles los riesgos que corren sus hijos cuando, sin control alguno, navegan en Internet o se comunican con otras personas.

Consulte con frecuencia sitios especializados en Internet Seguro para mantenerse al tanto de las últimas amenazas.

Fuente: http://www.colombiaaprende.edu.co

Referencias bibliográficas

Colombia Aprende

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-

300310.html

PANIARMOR

http://paniamor.org/interactivo/consejos/internetseguro.html

UNED

http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/755

Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada