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Ponencia presentada en chile
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Proyecto de aula
Wikilibro de Ensayos históricos
El Método Indagativo (ABP)
Víctor Barragán A Magister en Educación
El Método Indagativo
En el diseño del proyecto de Aula se determina las actividades y
productos en que van a ponerse en juego las habilidades, destrezas y
conocimientos de los alumnos. Para ello es muy importante considerar los
enfoques pedagógicos y metodológicos que inspiran la propuesta; porque
se trabajo una estrategia de proyecto investigativo con los alumnos que
consiste fundamentalmente en los siguientes Pasos:
El Método Indagativo
En el diseño del proyecto de Aula se determina las actividades y
productos en que van a ponerse en juego las habilidades, destrezas y
conocimientos de los alumnos. Para ello es muy importante considerar los
enfoques pedagógicos y metodológicos que inspiran la propuesta; porque
se trabajo una estrategia de proyecto investigativo con los alumnos que
consiste fundamentalmente en los siguientes Pasos:
Identificación, definición y problematización de un tema dado
Búsqueda de Información en distintos tipos de fuentes
Interpretación de la información obtenida a través de procedimientos
meta cognitivos
Redacción de un discurso propio y publicación
Pasos Fundamentales para el Éxito del Proyecto
1.- Identificación , definición y Problematización del tema
Los alumnos deben tener claro que van a investigar y con qué sentido:
Enunciado del tema : Factores de la Independencia de Chile
Pregunta significativa : ¿ Cuáles fueron los factores externos que influyeron en la Independencia de las colonias Hispanoamericanas ?
2.- Búsqueda De Información
•Establecido lo que se va a hacer, los alumnos deben recolectar la
información de distintas fuentes.
•Para efectos de este trabajo se utilizaron solo las llamadas de Gabinete
(escritas) , lo que no significa que puedan usarse otros métodos tales
como entrevistas, recolección de fuentes orales etc.
Búsqueda de Información
- Cuadro 1 : Búsqueda de Información
• Al ampliarse el
espectro de fuentes de
gabinete, es preferible
cambiar el nombre de “
Bibliografía” a Fuentes
de información.
• A su vez era
recomendable que las
tareas de búsqueda se
definan al comienzo
para que cada alumno
use diversas fuentes.
Interpretación de la Información obtenida
3 .- Interpretación de datos obtenidos
Recolectadas las fuentes de información se deben organizar
gráficamente, de tal manera que el alumno trabaje con la información obtenida,
desestructurado los textos seleccionados para adquirir los datos que son de
interés para la resolución del problema trabajado. Para ello existen distintos
procedimientos de organización e interpretación de información, tales como:
Cuadro 2 : Organizadores Gráficos
- Esquema
Es una ordenación gráfica de conceptos que
generalmente incluyen una idea de conjunto, que va
de lo general a lo particular, de tal manera que el
alumno puede visualizar un todo del tema. Puede ser
entendido también como una ramificación global de
algo.
Características
Políticas
-
-
-
Características
Sociales
-
-
-
Características
Económicas
-
-
-
Características
Culturales
-
-
-
Personajes
principales
-
-
-
La Colonia en Chile
Ejemplo : Sub-sector : Historia y Ciencias Sociales Curso : Segundo Medio Unidad : Construcción de una Identidad Mestiza Sub-unidad: La Colonia en Chile
PENSAMIENTO
PENSADORES ÉPOCA EPISTEMOLÓGICO METAFÍSICO TEOLÓGICO
Sócrates ---
---
---
---
Platón ---
---
---
---
Aristóteles ---
---
---
---
San Agustín ---
---
---
---
Santo Tomas ---
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---
---
Cuadro Comparativo
Cuadro Comparativo
Es un esquema cerrado que busca comparar similitudes y diferencias entre dos o más conceptos o temas, utilizando para ello criterios a comparar
Elaboración y publicación del discurso propio (desarrollo y producto).
Esta es la etapa final y más importante del proceso Indagativo, la cual también posee distintitas fases o etapas:
1.- Toma de conocimiento por parte del alumno de las pautas de elaboración de informe y de corrección.2.- Construcción del objeto indicado, ensayo, podcast, video, informe etc.
3.- El alumno Redactar, presenta avance , espera correcciones , para terminar publicando su trabajo en el soporte de comunicación que la comunidad escolar determina
Guía de trabajo
Pauta de Corrección
Modelo
http://estudiowiki.wikispaces.com/Uso+educativo+de+las+wikis
http://es.wikibooks.org/wiki/Chile_y_Latinoamerica_en_el_siglo_XX
Chile y Latinoamérica en el siglo XX
GRACIAS
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