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Modelo Gestión del Conocimiento
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Modelo de Desarrollo de AsignaturasModelo de Desarrollo de AsignaturasBasado en Objetos de Aprendizaje
Bilbao, Ignacio
Fehring, Claudia
Valdivia, Nina
Octubre 2008
El Desafío.....
2
El Desafío.....
Claridad del Objetivo
EquipoColaborativo
Uso de Tecnología
Estrategia aDesarrollar
Objetivo
Construir un modelo, basado en objetos de aprendizaje, que permita gestionar el conocimiento de los docentes y la institución para impartir asignaturas
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Equipo Colaborativo
Tecnología
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Estrategia
El ModeloEl Modelo
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Modelo BOA
Descripción de la AsignaturaDescripción de la Asignatura
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1. Descripción de la Asignatura
� Objetivo� Rescatar, del plan de la asignatura, los elementos necesarios
para contextualizar los OA
� Producto� Formulario: “Extracto de la Guía Didáctica” para el desarrollo del
plan del curso
� Actores
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Modelo
Estructuración y Organización de la Asignatura
Estructuración y Organización de la Asignatura
2
2. Estructuración y organización de la Asignatura
� Objetivo� Definir una estructura de navegación flexible y expedita para el
acceso a los OA y a los recursos a utilizar para generar un adecuado ambiente de aprendizaje, destacando las características colaborativas.
� Producto� Estructura de la plataforma
� Actores
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Modelo
Creación de un Repositorio deRecursos
Creación de un Repositorio deRecursos
3
3. Creación de un Repositorio deRecursos
� Objetivo� Capturar recursos digitalizados (OC) acompañados de los primeros
elementos de estandarización que serán la base constitutiva de los OA
� Productos� Formulario: “Aporte al Repositorio de OC: ROC� Comprimido con el conjunto de archivos que conforman el OC
� Actores
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Modelo
Construcción deObjetos deAprendizaje
Construcción deObjetos deAprendizaje
4
4. Construcción de OA
� Objetivo� Construir los OA bajo estándares de calidad, tanto tecnológicos
(IMS, SCORM) como pedagógicos (Contenidos, estética, instruccional)
� Productos� OA bajo algún estándar� Formulario de Evaluación del OA
� Actores
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Modelo
Desarrollo delCursoDesarrollo delCurso
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5. Desarrollo del curso
� Objetivo� Proporcionar un ambiente colaborativo de aprendizaje utilizando
los OA definidos y las facilidades de la plataforma.
� Productos� Bitácora o plan de cada curso de carácter público� Elementos para la evaluación de la asignatura.
� Actores� Profesor, Alumno, Coordinador Temático, Administrador de la
plataforma, Autoridades
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Modelo
Retroalimentacióny EvaluaciónRetroalimentacióny Evaluación
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6. Retroalimentación y Evaluación
� Objetivo� Evaluar los niveles de aplicabilidad de las componentes del
modelo y de los OA utilizados en la asignatura para realizar lasmejoras necesarias.
� Productos� Formulario de Evaluación de OA� Reformulación de componentes del modelo
� Actores� Profesor, Alumno , Coordinador Temático
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AplicaciónAplicación
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Ciclo de Vida del OA
Generación de OC
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Generación del OA
Generación del OA
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Desarrollo del Curso
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Retroalimentación y Evaluación del OA
ConclusionesConclusiones
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Beneficios
� Enriquecimiento del capital intelectual.
� Utilización de un ambiente de aprendizaje colaborativo.
� Autorregulación del proceso de desarrollo de la asignatura.
� Facilidades para gestionar las asignaturas.
� Disponer de indicadores de calidad.
Factores Críticos de Éxito.
� Cultura organizacional.
� Infraestructura y Personal Técnico.
� Disponibilidad de los recursos.
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Modelo de Desarrollo de Asignaturas
� Los invitamos
http://cursos.ticvirtual.cl
Curso: Lenguajes de Programaciónusuario: “ticinvita”
clave : “academia”
Modelo de desarrollo de asignaturas
Modelo de desarrollo de asignaturas
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�Calidad del OA�SIGOA�Tipología de modelos de GC�Metadatos - SCORM
Calidad del OA
Calidad del OA
ElementosTecnológicos
ElementosPedagógicos
Pertinencias de los contenidos
Diseño Estético
DiseñoInstruccional
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SIGOA
Tipología de los modelos de GC
Almacenamiento, acceso y
transferencia
Modelo para la creación y la gestión del conocimiento
Sociocultural Tecnológico
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Metadatos- SCORM
� Categorías Obligatorias� General.� Ciclo de Vida� Meta-Metadatos� Técnica� Derechos
� Categorías Opcionales� Educacional, Relación, Anotaciones, Clasificación
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