Pedagogía informacional

Pedagogía informacional

ANDRÉS HERMANNAEHERMANN@YAHOO.COM

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Base conceptualinternet.gif

La información es el punto de partida en todo proceso de enseñanza y

aprendizaje

Condiciones para llegar al conocimiento

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Acceso Análisis Interpretación Evaluación Producción

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Educación telemática

No requiere la coincidencia en

tiempo y espacio

Competencias tecnológicasinternet.gif

“Internet es efectivo pedagógicamente para: hacer que

aparezcan nuevas formas de trabajo grupal y asincrónica, posibilita

nuevos vínculos de información más veloces y simultáneos que superan los obstáculos de tiempo y espacio”

(Picardo, 2002: 5).

Basamentos conceptualesinternet.gif

Teoría de la

conversación de Pask

Socio-constructi

vismo Vigotsky

Conocimiento

situado de Young

Acción comunica

tiva de Haberma

s

Orientación

cognoscitiva de

Kholberg

Característicasinternet.gif

El aprendizaje está centrado en las redes y los estudiantes

La información es el punto de partida y fuente del

aprendizaje

El conocimiento como punto de llegada

Las NTIC como medio articulador

Interrogantes clavesinternet.gif

¿Qué se aprende?

¿Cómo se aprende?

¿Cuál es el entorno de aprendizaje

?

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