Pentsatokia- Mariaren Bihotza ikastola

Mariaren Bihotza Ikastola

Mariaren Bihotza Ikastola

PENTSATOKIA PROIEKTUA

Mariaren Bihotza Ikastola

Ikasketa dialogikoaRamón Flecha

(09/09/07)

Diagnosi ebaluazioarenhausnarketa

(10/01/12)

Pentsatokiaproiektua

(10/03/10)Otañoko

esperientzia(10/03/20)

Pentsatoki taldea(10/04/26)

Pentsatokiatalde elkar eragileak

(10/04/26)

Askartzako esperientzia

(10/04/19)

Berriztapen ekintza(10/11/11)

Pentsatokia:konpetentzien garapena matematikaren

bidez

Talde elkar

eragileak

Helburuak

Aniztasunaren trataera inklusiboa

FASEAK

1. FASEA

•2010-2011 ikasturtea

•LH 2, LH 4, LH 6, DBH 1, DBH 2

2. FASEA

•2011-2012 ikasturtea

•LH + DBH 1. zikloa

3. FASEA

•2012-2013, 2013-2014 ikasturtea

•LH +DBH

Azalpen-urratsak

Antolaketa fisikoa

Denbora, egutegiak, …

Ikastaldearen antolaketa

Lan prozedura

Txoko bakoitzean

Materialaren antolaketa

Helduen papera

EbaluazioaLorpenak – Hobekuntza bidean

Pentsatokia gela: antolaketa fisikoa

Problemaksortzen

mate

riala

Logika zenbakiekin

Problemakebazten

Logika

materiala

mate

rial

a

mate

riala

mate

rial

a

Denboraren antolaketa

astelehena

asteartea asteazkena

osteguna ostirala

LH 3LH 4

DBH 1 DBH 2LH 1

LH 6 LH 2 LH 5

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

00:30

00:30

Data Saioa(12)

Problemak sortzen

Logika zenbakieki

n

Problemak ebazten

Logika

11/09/22 1. saioa 1 2 3 4

2. saioa 2 1 4 3

11/09/29 1. saioa 3 4 1 2

2. saioa 4 3 2 1

11/10/06 1. saioa 1 2 3 4

2. saioa 2 1 4 3

11/10/13 1. saioa 3 4 1 2

2. saioa 4 3 2 1

11/10/20 1. saioa 1 2 3 4

2. saioa 2 1 4 3

11/10/27 1. saioa 3 4 1 2

2. saioa 4 3 2 1

11/11/03 1. saioa 1 2 3 4

2. saioa 2 1 4 3

11/11/10 1. saioa 3 4 1 2

2. saioa 4 3 2 1

Ikasle-banaketaren antolaketa

Ikasle taldea

1. taldea 2. taldea 3. taldea 4. taldea

IKASLE-TALDETXO BAKOITZAK HELDU LAGUNTZAILEA DU

Arrazonamendua eta logika

Problemen ebazpena

Aho-komunikazioa

Taldeko lana

Pentsatokian…

Elkarbizitza osasuntsua

Horrela egingo

bagenu… Nire ustez…

Arauak--

Txoko bakoitzeko lana

PROBLEMAK SORTZEN

LOGIKA ZENBAKIEKIN

LOGIKA

PROBLEMAK EBAZTEN

1. 2.

3. 4.

Lan prozedura

Helduen eginkizunak

Irakasleak

• Jarduerak programatzea

• Saioa dinamizatzea

• Denborak koordinatzea

• Laguntzaileen lana

koordinatzea

• Ikasleen ebaluazioa

burutzea

Laguntzaileak

• Ikasleen esku hartzea

bultzatzea

• Elkarren laguntza bultzatzea

• Jarrera egokiak bultzatzea

• Elkarreragina abesrastea

• Dinamikarako zailtasunak

identifikatzea

irakasleak

ebaluazioa

ikaslea jarduera

arlo barruan

LH

arlotik kanpo

DBH

arauakasetasu

namatemati

kametodologi

a

pentsatoki

taldeak

Heldu-laguntzaileak

• Bolondresak - 5 guraso (2 aita eta 3

ama) - 4 irakasle laguntzaile

• Lan-ordutegi barne– 6 matematikako irakasle – 5 irakasle

• Pertsona heldu kopurua:– 18 pertsona, 32 ordu

astean

gure eskerrik beroenak!!!!!!

Guztientzat…

Izena: 8. FITXA

Baldintza hauek betetzen dituen problema bat asmatu:

· “+” eta “:” eragiketak erabili· Gaia: Euskal dantza

LH 1 LH 4

Problemak sortzen

Hutsuneak bete

Lauki bakoitzean jarri dagokion zenbakia

LH 5

Barraskilo batek 15 metroko altuera zuen zuhaitz batera igotzea erabaki zuen. Egunez 5 metro igotzeko denbora zuen, baina gauen lo zegoen bitartean 4 metro jeisten zituen.Zenbat egun eta gau ondoren lortu zuen barraskiloak goraino igotzea?

BARRASKILOA

Ondoratutako itsasontzi bateko tripulazioak hamahiru egunetarako zeukan ura, litro bat egunean pertsona bakoitzeko.Bosgarren egunean nahi gabe, ur pixka bat isuri zen eta gizon bat hil egin zen.Urak iraundu zuen justu espero zena

ISURITAKO URA

DBH 1

Logika zenbakiekin

Problemak ebazten1- Hartu behar dudan autobusa zortziak eta laurdenetan irteten da. Nire ordularian 19:50 dira. Zenbat denbora falta da autobusa irteteko?

2- Granja batean 400 animalia daude. Horietatik 150 hegaztiak dira. Hegaztien artean, berriz, 60 oila daude.-Adierazi hegaztiak ez diren granjako animalia kopurua.-Adierazi era berea, oiloak ez diren hegazti kopurua.

LH 3

1. Eskuinean ikusten dugun irudiaren perimetroa 160 mm-koa da. Kalkulatu horren azalera.

2. Nekazari batek maiorista bati saldu dizkio tomateak. Maioristak bitartekari bati saldu dizkio gero, eta %20 irabazi du. Bitartekariak biltegi bati saldu dizkio; horrek ere % 20 irabazi du.Biltegiak minorista bati saldu dizkio, eta minoristak jendeari; horietako bakoitzak ere % 20 irabazi du

Zenbat igo da tomateen prezioa nekazariak saldu zituenetik jendeak erosi dituenera arte?

DBH 2

Logika

Segida jarraitu.

Esan zein de segida bakoitzean jarri behar hurrengo marrazkitxoa

Falta diren irudiak kokatu, lerrotan ezin direla errepikatu kontutan izanik.

LH 3LH 1

Heldu-laguntzaileak

• Bolondresak - 5 guraso (2 aita eta 3

ama) - 4 irakasle laguntzaile

• Lan-ordutegi barne– 6 matematikako irakasle – 5 irakasle

• Pertsona heldu kopurua:– 18 pertsona, 32 ordu

astean

Arauak

LorpenakEMAITZAKDiagnosi ebaluazioan matematikaren emaitzen hobekuntza

PROZEDURAK• Ikasle guztientzat parte hartzea ahalbidetzen

duen metodologiak izatea, aniztasunaren trataera inklusiboa

• Irakasleen arteko lankidetza • Etapa desberdinetako irakasleen inplikazioa• Eskola-guraso harremanak eta

inplikazioaareagotzeko beste bide bat

ASETASUNAJarduerarekiko irakasleen eta laguntzaileen balorazio positiboa.Ikasleak, hainbat konpetentzia garatzen ari direla, gustora aritzea (motibazioa)

Hobekuntza bidean

Ikasleen ebaluazioa

Beste arloetan aplikatzea

Jardueraren ebaluazioa

Proiektuaren hobekuntza

ekintzak

materialak

espazioak

Ikastola osoan aplikatzea

Adierazleak: laguntzailea

MAILA: TALDEA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Taldea batera aritu da lanean

Elkarrizketan taldekide guztiek esku

hartu dute

Ekintzak ongi burutu dituzte

Jarrera egokia azaldu dute

astelehena

asteartea asteazkena

osteguna ostirala

LH 3LH 4 LOGIKA

zuzendaria@mbihotza.net