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PERFIL PSICOFUNCIONAL
PARTICIPANTE:T.S.U. GALVIS OMARC.I. 5.672.060TUTORA:VIRGILIA SALAS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
NÚCLEO TÁCHIRA
REFLEXIÓN
tienen a donde regresar; es bueno sonreír , amar, soñar y vivir, cuandohay tantos que lloran, odian, se revuelven en pesadillas y mueren antesde vivir.
Es maravilloso tener a Dios para creer y cuantos hay que ni siquieraposeen el consuelo de una creencia.
Es maravilloso sobre todo, Señor, tener un poco que pedir y tanto queagradecer.
Es MaravillosoEs maravilloso, Señor: mis brazos perfectoscuando hay tantos mutilados; mis ojosperfectos, cuando tantos no tienen luz; mi vozque canta, cuando otras enmudecen; misbrazos que trabajan, cuando otros mendigan.
Es maravilloso regresar a casa, cuando otros no
Descripción de la Población Estudiada
Turno: Mañana y Tarde.
Matrícula Mañana y Tarde: 862 estudiantes
Director: Licenciado Jaime Carrero.
Unidad Educativa Nacional “Dr. Rafael Álvarez”
Táriba.- Estado Táchira
Cód. Dep. OD- 05322005
Perfil del Educando
Escolar: E.A.P.A.
Edad: 12 años
5to grado, sección “C”
Docente de Aula: Licda. Carolina Roche
Escuela: U.E. Rafael Alvarez.
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9 3°
8 2°
7 1°
6 Inicial
Áre
a Psicomotora Sensoperceptiva
e Intelectual
Académica
Perfil Psicofuncional
Perfil Psicofuncional
PROBLEMAS EN LAS OPERACIONES
MATEMÁTICAS, FALTA DE MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
PROBLEMAS EN LECTURA,
COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS, ESCRITURA, FALTA DE ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN
DIAGNÓSTICO
SIN COMPROMISOS FUNCIONALES
Planes de Acción
Recomendaciones- Realizar plan de acción de actividades individualizadas acorde con las deficiencias del escolar, para lograr nivelar las deficiencias presentadas en el aula de clases.- Motivar al escolar para despertar su interés en la integración con sus compañeros y lograr su activa participación en las actividades presentadas.
Recomendaciones
- Referir al escolar para atención integral, bienestar familiar y orientación psicológica para reforzar proceso de convivencia.- Diseñar estrategias lúdicas educativas para reforzar procesos de aprendizaje, ya que el escolar se interesa mucho por el juego, aplicando teorías de Jean Piagett.
Conclusiones
Se puede concluir que el informepsicofuncional es una herramienta muyimportante para el docente, ya que permitedeterminar el desarrollo evolutivo del escolarde acuerdo a su edad cronológica y sudesempeño en el aula ofuncionalidad, evaluando al educando en losdiferentes contextos de su entorno, a nivelfamiliar, comunitario y escolar; además deverificar los aprendizajes y nivelesconsolidados.
Conclusiones
Por otra parte permite detectar lasdeficiencias educativas en relación con el modelocurricular educativo con la finalidad de elaborarestrategias que permitan motivar y estimular elavance del educando dentro y fuera del aula declases, para un mejor desempeño e integración.Además se hace necesario que se hagaseguimiento constante a estos casos de estudio,que se integre no solo los docentes, también suentorno familiar y social.
Muchas Gracias…
Por su Atención:
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