Plan de unidad

PLAN DE UNIDAD

ESCUELA NORNAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

SABER ESPECIFICO: InglesGRADO: 5ªAÑO ESCOLAR: 2010DOCENTES: AMYIS BARRIOS, LAURA CASTILLO, ANDREA DE LAS SALAS , INES SOLANO Y SUGEY TORRESHORAS: 80 horas

OBJETIVO GENERAL:Lograr un avance significativo en el aprendizaje de la lengua extranjera creando base para una nueva faceta educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:-Avanzar de manera satisfactoria el aprendizaje de la lengua extranjera con actividades de interés.- mejorar la gramática del estudiante para formar oraciones mas complejas

COMPETENCIAS: Competencia lingüística - Competencia pragmática

Competencia sociolingüística -Hablo sobre mi y sobre otros-Introduzco lugares y fechas- hablo sobre los ítems de la escuela-Hablo con posesiones- expreso características de muchos seres vivos

TEMAS:Unidad 1:Wild animalsWarm animalsThe verb “To Be”A – An This / That

Unidad 2: My schoolMy classroomPlurals (-s)Possessive caseThese/ those.

Unidad 3:The foodFood Types Possessive adjectivesPreposicions of places

Unidad 4: My petThere is / these are

LOGROS:• Reconocer los animales salvajes más comunes en mi región en ingles• Identificar los animales más cercanos a mi contexto• Creo frases y oraciones con las estructuras gramaticales enseñadas• Reconocer los lugares característicos de mi ciudad• identificar el lugar donde vivo.• Reconocer mi escuela como lugar de aprendizaje de las lenguas extranjeras• Valorar mi salón de clases, los objetos y personas que hay dentro de él.• identificar los nombres de los alimentos diarios en ingles• Reconocer la importancia de mi mascota.

INDICADORES DE LOGROS: • Selecciono de manera eficaz los animales salvajes• Escribo de forma correcta los nombres de los animales• Selecciono los animales correctos• Pronuncio correctamente los nombres de dichos animales• Dibujo los lugares que conozco de mi ciudad • Creo frases cortas de las características de estos lugares• Ubico mi hogar en un espacio específico de ciudad• Describo las partes de mi casa• Sé cuáles son los lugares donde aprendo ingles • Relaciono frases para escribir una historia de mi salón.• Obedezco ordenes de mi maestra para identificar las partes y objetos de mi salón • reconozco cuales son los alimentos en cada momento del día.• Escribo mi menú diario para los alimentos.• Describo y dibujo a mi mascota• Aprendo a cuidarla

ESTANDARES: • Describo los rasgos personales de gente de mi entorno• Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. • Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y mis compañeros durante un juego o una actividad. • Participo en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples. • Identifico la secuencia de las acciones y las asocio con los momentos del día, cuando alguien describe su rutina diaria. •Asocio un dibujo con su descripción escrita. • Reconozco, en un texto narrativo corto, aspectos como qué, quién, cuándo y dónde. • Me describo a mí o a otra persona conocida, con frases simples y cortas, teniendo en cuenta su edad y sus características físicas. • Hablo de las actividades que realizo habitualmente. • Pregunto y respondo sobre las características físicas de objetos familiares.

ACTIVIDADES: http://www.ngfl-cymru.org.uk/vtc/location/eng/introduction/MainSessionPart3.htm

http://www.ngfl-cymru.org.uk/vtc/location/eng/introduction/MainSessionPart3.htmhttp://www.primarygames.com/http://www.primarygames.com/puzzles/memory/scenememory/index.htmhttp://www.primarygames.com/puzzles/memory/scenememory/index.htm

METODOS:- Comunicativo- Tareas y proyectos - Respuesta Física total- Método Natural.

RECURSOS:• Hojas Goma• Colores Tijera• Cuaderno Recortes• Lápiz Diccionario • Cartulina Computadores• utilización de paginas web

EVALUACION:Se evaluara con los mismos recursos expuestos anteriormente a la par se utilizara n actividades orales de participación grupal e individual y la realización de exámenes escritos con actividades tales como completar letras y palabras unir o formación de frases.