Portafolio 4 karla fabiola alvarado

Karla Fabiola Alvarado Álvarez 4to ePortafolio

vAntes: información más importante en proceso de elaboración almacenada en

Ahora: información más importante en proceso de elaboración almacenada en

Antes: sitios de investigación

Ahora: sitios de investigación

Seguimos evolucionando… estamos migrando hacia ambientes más dinámicos…interactivos

AHORA

Con la implementación del proyecto de innovación de ambientes de aprendizaje estamos dando un paso importante!

Asignaciones de trabajo, Profesor: @donald_munoz

Objetivos: • Es capaz de desarrollar un planeamiento estratégico con suficiente

información para lograr una comunicación eficaz y eficiente.

• Conoce el uso de los medios de comunicación tradicional y complementaria.

• Utiliza herramientas digitales educativas y presenciales para aprender autónomamente, comunicarse y actualizarse permanentemente en su profesión.

Indicaciones del trabajo:

Paso 1. Seleccionar un entorno digital: Apple (http://www.apple.com/ibooks/) o Android (https://www.wattpad.com).Paso 2. Instalar la aplicación en su dispositivo inteligente (smartphone, ipad, iphone, tablet).Paso 3. Según el tema asignado por el docente, desarrollar un mapa conceptual para el abordaje y desarrollo del tema.

• Paso 4. Crear un libro y presentación que incluya los siguientes elementos:

• a. Definición teórica de cada concepto a abordar; • b. Análisis grupal sobre esa definición (interpretación); • c. Casos de éxito (1 internacional, 1 nacional); • d. Recursos audiovisuales (vínculos a video, audio o

imágenes); • e. Paso a paso de como implementar ese concepto; • f. Ejercicios prácticos para implementar en el aula de

clase; g. Bibliografía y fuentes de información.

Criterios de evaluación1. Tiempo de exposición y ejercicios grupales: 1

hora.2. Calidad de la información sistematizada.3. Argumentos en el análisis de cada

conceptualización. 4. Calidad de análisis de los casos de estudio.5. Implementar 1 ejercicio grupal que conlleve a la

comprensión y desarrollo de habilidades para el manejo del tema.

6. Manejo de la herramienta digital.

La implementación generó aprendizajes, los que han de

compartirse.

En esta etapa nos hemos dado a la tarea de comunicar los hallazgos

Compartiendo el conocimiento

• Comunicar proyectos de modelos de gestión del aprendizaje: Revista Latinoamericana de Estudios

Educativos• Desarrollar actividades de investigación como la

comunicación y presentación de resultados.• Colaborar con el equipo• Participar con asertividad• Innovar

Los saberes desarrollados!

• Uso de aplicaciones Apple y Android en 2 contextos educativos: desarrollando el uso de las TICs en profesores de educación superior

Wattpad de Android e iBooks Author de Apple

Uso de aplicaciones Apple y Android en 2 contextos educativos: desarrollando el uso de aplicaciones m-

learning en el aula de educación superior

Using Apple and Android applications in 2 educational settings: developing the use of m-learning applications

in higher-education classrooms

Karla Fabiola Alvarado Álvarez, Universidad Americana, Managua, Nicaragua, faby1706@gmail.com

Karina Cerda-Oñate, Universidad de Concepción, Concepción, Chile, karinacerda@udec.cl

• La pregunta: cómo se desarrolla la competencia digital a través del uso de dispositivos Apple y Android en los profesores de educación superior?

• El uso de estas tecnologías desarrolla la competencia digital, tanto para estudiantes como para profesores, ya que se observó que hay actitud favorable, que facilita y, por tanto, promueve la adquisición de competencias digitales.

• También se observó que el uso de este tipo de tecnologías desarrolla: a) autonomía de los estudiantes en el aula presencial; b) posibilidad de aprendizaje fuera del aula, debido a movilidad de la tecnología; c) posibilidad de integrar el uso de la herramientas en la práctica docente del estudiante, cuando este es también un profesor.

Los hallazgos!